向上向善，这里青春勃发

——全国文明校园长沙市长郡中学巡礼

湖南日报新湖南客户端记者 姚学文

（共吟九州词，同醉少年时）

4月16日，一场主题为“红旗飘飘，引我成长”的青年党校讲演比赛，在长郡中学高二年级举行。“使命召唤”“新时代，积极向上”······10位年轻的入党积极分子，用诗一般的语言，铿锵有力的节奏，满怀激情地分别从不同角度，解读对党的十九大精神的理解和体会，抒发了对祖国未来的美好憧憬，表达了时代青年的责任和担当。

（澄池）

走进全国文明校园长郡中学，给记者留下印象最深的，便是其中处处洋溢着向上、向善的勃勃生机和青春活力。

（基石）

文明是什么？文明就是一种向上的力量，就是一份向善的品质。

有爱、有情、有序

——会读书的孩子更会生活

（义工主题班会）

1713班的张峰源去年以6A的成绩考进长郡。在大家的眼里，张峰源是个很优秀的孩子。张峰源的优秀，不只是因为他成绩好，更是因为他向上、向善的精神特质，他传递给人的正能量。

张峰源的父亲是个军人，在一次行动中受了重伤，导致重度瘫痪。张峰源的母亲，不离不弃，十几年如一日照顾他的父亲。良好的家风，传承感染着张峰源。从小学时开始，懂事的张峰源每当放学回家，就帮父母做家务，给父母按摩。张峰源的故事，感动了很多人。他相继获评湖南省最美孝心少年、长沙市孝老爱亲道德模范。

进入长郡后，他把自己的良好品质又带进了长郡。他加入了学校的义工队，成为义工中队长，经常组织爱心活动，把关爱和温暖不断传递。

（青年党员志愿服务队送书下乡）

学校党委书记杜慧说，在长郡，像张峰源这样的学生很多。也许有些人认为长郡的学生只会读书、读死书，那就错了。事实上，长郡的学生不只是会读书，更懂得生活，懂得爱。长郡有个响当当的志愿服务品牌项目——长郡义工。这是每个学生都要参加的志愿服务活动，平均每个学生每年都要参与10次以上。每年寒暑假，每位学生都要和父母一起开展两次“亲子义工行”。

“有爱、有情、有序。”在学校工作20多年，多年从事学校管理工作的副校长陈来满，谈起对学校的切身感受如是说：“这么多年来，离开学校的老师只有十几个。老师们在学校有压力，更有动力、有温暖。人人在上进，个个在奋斗。”

人人争做美丽长郡人

——价值引领和自我管理结合

（评选、表彰年度“美丽长郡人”）

1319班的施李晓云，虽然早已毕业，然而，她的故事还在学校流传。2014年11月17日，正在学校高二年级就读的晓云，参加完学校红十字会活动后回家，在一栋居民楼前发现有个老奶奶晕倒了，周围很多人都不敢上前扶。她勇敢上前，运用从校红十字会学到的知识展开急救，为医生抢救赢得了时间。半个月后，老奶奶的家人写了一封感谢信送到学校。

这是晓云参加学校红十字会组织后，做的众多好事之一。晓云也因此获评2015年度的美丽长郡人。

校长李素洁说，一直以来，学校坚持价值引领和自我管理相结合。坚持了上10年的美丽长郡人评选，就是价值引领的一个具体体现。榜样的力量是无穷的。评选美丽长郡人，目的就在于给学生树立看得见、学得到的身边典型，给学生传递先锋品格，营造向上向善的良好氛围。据介绍，美丽长郡人评选，每年一次，每次评选10人，已坚持多年。其中既有乐于奉献的长郡义工，也有乐学博学的学霸达人。既有善思笃行的学生干部，也有执着追梦的青年才俊。

（红十字开展自救互救培训）

重视核心价值观教育，是开展价值引领的另一大主要途径。在核心价值观教育中，学校特别重视校训教育，发挥校训育人功能。李素洁说，长郡的学生，为什么总给人一种沉稳、稳重的感觉？这就是因为学校的校训“朴实沉毅”中有一个“沉”。“这个字，很少学校的校训里有，也是学校办学特色的一大体现。”李素洁说起一个故事，去年，学校决定更新校服。厂商在制作校服上的校徽时，看到“朴实沉毅”校训中的“沉”，以为错了，想当然将“沉”，改成为“诚”。结果作好的1500套校服，都被作废，厂家因此损失一大笔钱。

在重视价值引领的同时，学校特别注重学生自我管理。“通过学生自我管理，提升学生的自律、自主和自我约束意识。”从每天早上站在门口迎接师生到校，到举办各种活动等，学校诸多大大小小的事情，基本都是学生为主管理，老师只辅导和把关。每周一都要举行升旗仪式，仪式上有个重要环节，即国旗下的讲话。这个讲话，每个学期一般仅开学典礼上由校长讲，其他时间都是学生讲。每天晚自习，有几千学生在学校自习，但管理的老师往往只有十几个，基本上每个楼层一个，其他都交给学生。

广阔天地任你驰骋

——三大课程体系提升学生核心素养

（红色之旅：为青年提供“素养提升”的空间）

学校校园内有一座标本馆，里面藏有几千件标本，件件都做得十分精致、规范，如果不是上面都标有制作人的信息，你完全不会想到，这些标本都是出自学生之手。

每年7月，学校都要举办“生物夏令营”。三亚、西藏、漠河······学生随着带队老师深入深山丛林，研究生物、制作标本、开展调研。

“生物夏令营”活动，只是学校众多实践活动之一。

（科技节:体验创新成长，感受科技魅力）

学校实行三大课程系统，提升学生核心素养。三大课程体系，即基础型课程、拓展型课程和活动型课程。基础型课程，就是语、数、外等国家规定的课程，解决学生全面发展的问题。拓展型课程，主要是校本课程，可以满足学生个性发展的需要。长郡有舌尖上的生物、棋类、球类等四五十门校本课程，供学生们自主选择。每周一的下午，便是校本课程上课时间，学生进行走班，去上自己喜欢的课程。在拓展型课程的开设和选择上，学校遵循两个原则，即尊重教师的个性特长，尊重学生的个性发展。

活动型课程，主要是为了促进学生能力提升。坚持了十多年的“走进新农村”社会实践活动，就是其中之一。学生们走出城市，步入广阔农村，体验社会生活，磨练意志。

作者：姚学文

责编：封豪

来源：新湖南客户端