湘南船山高级技工学校大力推进“一体化教学”，充分发挥教师主导作用，将理论学习与实际训练紧密结合，培养学生动手能力，不断丰富课堂教学和实践教学环节，提高教学质量。

在湘南船山高级技工学校的实训室内，老师正在对学生进行汽车故障检测及维修保养教学，老师一边讲授理论知识，一边动手演示，并在学生实操时，手把手现场指导，确保学生学通弄懂，掌握技术要领。

学生唐林涛说：“老师现在一边给我们讲课，一边指导我们实操，这两者是同步进行的，所以每节课都收获很大。” 

传统的职业教育过多注重理论的讲解和灌输，忽视了学生的实际操作和动手能力。而这种一体化的教学模式不仅将理论教学与实际训练融为一体，还能增进老师与学生之间的交流互动，提高教学有效性。

湘南船山高级技工学校校长邹标说：“我们的'一体化教学'就是，教室就像车间一样，老师就像工厂的师傅一样，学生可以边学习理论，一边来参加实操，他学到的理论知识可以马上转化为他的生产经验。”

为了满足“一体化教学”的需要，学校修建了约六千平方米的公共实训基地，有1000多个实训工位，能一次性满足1000余人的实训需要，并于今年1月份添置了一批符合市场走向的高精端实训设备。

同时，学校还以企业实践为抓手，逐年培养一批具备理论教学和实践教学能力的“双师型”教师，以此培养出更多的高技术应用型人才。

湘南船山高级技工学校校长邹标说：“我们组织了十来批的老师到企业去学习，比如我们的电商专业、陶瓷美术专业、汽修专业等等，经过老师下企业，他们的实操能力得到了进一步提升，学生的学习成果也得到了凸显。各专业老师还以市场就业为导向自编工学一体化教材，真正做到让学生学以致用。”

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作者：王佩璐

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来源：你好衡阳县客户端

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