衡东融媒11月10日讯（融媒体记者 廖晗 肖海艳 通讯员 谭斌斌）今年3月份以来，衡东县杨山实验中学在党员教师中全面启动“学生成长导师制”，每名党员导师结对2至3名学生，通过日常观察、不定期谈话、家校沟通等形式，积极开展学习、生活、行为习惯等方面的帮扶工作。学校通过不断创新党建领航模式，树立全员育人新观念，使“小校园”变成“大家庭”。

党员导师定期通过“一对一”“一对多”的方式，开展具体的教育和指导工作，倾听学生诉求、疏导学生情绪，对学生进行情绪引导、心理疏导、生活指导、学习辅导。党员导师通过和学生聊天来关注学生的身体、心理健康状况，帮助他们解决一些诸如青春期方面的问题，促进学生良好思想品德和健全人格的形成，引导学生全面发展。

“作为一名党员教师我们主动走近学生为他们提供心理上、生活上、学习上的帮助，而我主要侧重在他们的心理健康和成长需求上面，帮他们渡过学习上的成长和困惑，提供一些心理上的知识（帮助）。” 杨山实验中学心理老师刘用思说。

杨山实验中学党总支先后召开总支委员会、党员动员大会，全力推动“学生成长导师制”。党员导师全面摸排学生信息，开展基础和未来发展分析、成长与成果记录、谈心汇报、家长联络等。通过一系列活动持续开展，“学生成长导师制”育人新模式的成效日渐凸显。很多同学在成长导师指导和帮助下，顺利走出心理迷茫期，再次明确了学习方向和目标。

“平时我有任何心理上的问题都会找周老师聊天，她会及时开导我，就像妈妈一样无微不至的关怀我，为我解决了很多困惑和问题。”杨山实验中学学生王婧萱说。

党员导师制不仅可以提高学生的综合素质，也充分发挥了党员导师的先锋模范作用，不断增强党组织的凝聚力和影响力。党员导师根据自己的特长和优势，指导、帮助需要帮助的学生，挖掘和激发学生的潜能，在思想和心灵上为学生保驾护航，更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，让教师从单一的“学业导师”成长为全方位的“人生导师”。

“我们学校的工作是在党建引领下全面开展工作，所以党组织提出要求，我们要为民办一件实事，结合我们的工作特点，所以就推行了学生成长导师制，每一个党员都可以授导1-3个学生，根据自己所在的班去选取，通过日常的教学、鼓励、谈话，多维角度去帮助他们。整个学校在德育方面、育人方面在我们原有的基础上进一步推进，同时也促进学 校教学质量的进步。”杨山实验中学行政负责人阳建军说。

截至目前，学校全体党导师员共计辅导学生近150人，开展结对帮扶活动约900次。学校党总支拟于2024年开始在全校教师中全面推行“学生成长导师制”，为杨山学子的成长服好务，奠好基。

一审：肖浩宇

二审：廖婷婷

三审：刘晓钰

责编：肖浩宇

来源：衡东县融媒体中心

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