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谢丽霞是中心完全小学一名教师，自1992年2月参加工作以来,她积极投身教学改革，勇于探索实践，辛勤耕耘30载，始终坚守在教学一线，努力用心书写教育人生，用实际行动诠释了教书育人的拳拳之心。
工作中，谢丽霞一直兢兢业业，乐于和年轻教师一起探讨工作、钻研教材。始终坚持专业理论知识学习，不断“充电”，努力提高教学水平和管理水平，多年来的教学积累，使她在教学上得心应手，教学业绩也是步步高升。2015年，她所带的毕业班语文获全区第一名的好成绩。
中心完小教师 谢丽霞：我从教30余年，始终坚持因材施教、以爱育人，因为爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个学生掉队。没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对孩子们有爱心、耐心、恒心，就一定能教好每一位学生。而在教学方面，我也不是照本宣科。而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在教学实践过程中，做到心中有学生，胸中有教法，始终坚持“一遍清教学法”，也就是适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，这样就能帮助学生更好地建立完整的知识体系。
班上有位学生，父母常年在外打工，跟随年迈爷爷奶奶生活。家里条件艰苦，经常被同学欺负，总是沉默寡言。谢教师了解情况后及时给予关心关爱，主动帮助解决他生活和学习上遇到的困难，同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，使他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中，这位同学写了一句平常而发自内心的话：“老师，你就像我的妈妈，我会努力学习报答您的！”
中心完小学生 蔡代雨：虽然我的成绩不是很好，但每次出现问题谢老师都会耐心的帮我解决，所以在我的心中谢老师是一个很友好、很和善的老师。
中心完小学生 龙苡睿：谢老师在课堂上总是很严厉，但是下课之后变得十分和蔼可亲，他总会帮助我们（解决）生活中的一些困难，而我们也十分喜欢谢老师。
接手如今这个班级是公认的“差班”，习惯差，纪律差，学习差。学生多为单亲家庭、留守儿童、区外学生，且科任老师更换较为频繁。面对这样一个班级，谢丽霞并没有退缩，因材施教，不厌其烦。为提高学生作业的清洁度和准确率，激发学生学习热情，她设定一系列奖励激励制度，如规定作业十个“优”就能换奖励，每十个换一次，等级不同等等。通过一段时间的努力，大部分学生学习有了质的飞跃，而且对数学的兴趣越来越浓了，课堂纪律也有了很大进步。在教育园地里，谢丽霞用满腔热情得到了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
中心完小教师 夏昕：谢丽霞老师是一位对工作非常认真负责任的老师，作为我们这个年级的年级组长，组内的一切事务她总是首当其冲。她关心组员，鞭策年轻的教师不断地成长，在她的带领下我们这个组在各方面的工作都获一致得了领导的大力赞赏。其次，她还是我们班的数学老师，在与她搭档的这几年时间里，我深刻感受到了她对学生付出了耐心、爱心，她经常利用课余的时间辅导差生，主动去帮助学生解决生活上、思想上、学识上的问题，有时，我都觉得她比我这个班主任更像班主任。总之在组员的眼睛里，她是一位不可替代的好组长。在学生的眼里，他是一位尽职尽责的好老师，在大家的眼里他就是一位名副其实的优秀教师。
谢丽霞就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心，三十年如一日在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，多次参加教学比武获得优异成绩，多次被评为优秀班主任、先进教师、“五一先锋”、师德模范、师德标兵等等荣誉称号。
中心完小教师 谢丽霞：这次被评为常德市优秀教师既是我的荣幸，也是我今后的工作动力。在今后的工作中，我会继续把热爱的教育事业放在首位，不断尝试和探索新的教育方式和方法，让学生更好地学习和成长。同时，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。
责编：李小蛟
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