近年来，耒阳市东江中学高度重视学生心理健康教育，以创建“五优学校”为抓手，紧紧围绕立德树人根本任务，坚持育心与育德相统一，加强人文关怀和心理疏导，发展心理健康教育，规范咨询服务，着力打造“心理育人阳光工程”心理教育品牌，形成教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的心理健康教育工作格局，打造符合学生特点需求、富有成效的心理健康教育工作网络。

坚持党建引领  高位推动心理健康教育发展

东江中学充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，出台《学生发展中心工作计划》《关于进一步加强学生思想政治工作的意见》等文件，完善对心理咨询师、心理咨询室、班级心理委员的管理，让心理健康教育工作更具针对性，建立心理危机干预快速反应机制，全方位、多维度织密学生心理安全防护网，强化使命担当，提升服务质效为师生心理诉求提供靶向服务，以高质量党建带动学生心理健康教育工作创新发展。

深化品牌培育 打造青少年心理健康成长高地

五彩斑斓的画作，轻松写意的氛围……走进东江中学心理辅导室，映入眼帘的是清新、淡雅、柔和的装饰和心理咨询师和蔼可亲的笑容，心理沙盘室、心理测评室、音乐放松室、情绪宣泄室等心理健康教育拓展区域配置了专门的减压设备设施，让人眼前一亮。

“如何预防性侵害？”“遭遇侵害怎么办？”在近日举行的东江中学青春期性心理健康教育讲座上，心理老师向阳以发生在学校周边、学生身边的各类案例为教材，与青春期的孩子们进行深入探讨，给了孩子们面对不法侵害大声说“不”的勇气，赢得同学们阵阵掌声……

从教25年、执教多所学校，东江中学校长文言昭深知心理健康教育的重要性——5000多名学生，配备专职心理教师6名；学校心理咨询室，由4间大教室改建而来，配备了个体咨询、音乐放松、团体活动等6个功能室；成立心理导师制，每位教师都是一名学生心理导师，负责跟踪辅导一位或两位心理“特质”学生，老师们通过跟踪谈话、辅导帮助、定期家访等活动方式，帮助这些“特质”学生解决实际困难，促进他们的心理和谐发展。

近年来，东江中学结合学校学生实际状况，不断探索实践新时代心理育人的有效载体。早在今年年初，东江中学就分别制定了每年度、每学期、每月、每星期等不同周期的心理健康教育计划，积极开展针对学生、老师的个体咨询和针对学生的团体咨询，对他们成长学习生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰；根据不同年段学生的特点，常态化开展系列性、主题性的主题班会和心理健康教育辅导活动，让其成为培养学生积极心理品质、促进学生健全人格发展的主阵地；加强班主任和班级心理委员培训，促进和谐班级建设；充分利用家长会、家长观摩等契机，宣传家庭心理教育知识和常识，打造学生心理健康“家校共育”模式；贯彻防重于治的方针，组织开展新生初一、高一年级心理健康普查工作，建立心理档案，做到心理问题早识别、早筛查、早干预。

这些措施是东江中学深化“心理育人阳光工程”品牌培育的生动实践，有力推进了学校心理健康教育工作有思路、心理健康教育工作显特色、心理健康教育工作出成效。

加强结对共建 形成呵护学生心理健康合力

近日，东江中学党总支、团委、学生发展中心携手走进江头中学、竹市中学，开展青年志愿服务暨心理健康帮扶结对活动。李秋娥、罗丽虹几位心理老师针对目前同学们普遍存在的生理健康知识缺失等问题，从女生青春期性教育谈起，就女生青春期心理变化、早恋的危害、如何与异性朋友正确相处、如何预防性侵害等方面展开。引导学生学会关爱自己，保护自己，远离伤害。

东江中学与竹市中学、江头中学等校结成学生心理教育帮扶对子，加强校际之间的心理健康教育课题合作，有效促进两校心理健康教育的发展。

该校负责人表示，心理健康教育要服务于人的全面发展，服务于有理想、有本领、有担当的时代新人。东江中学将加强心理健康教育建设，培育一批心理健康教育优秀工作团队，打造一批具有影响力的心理健康教育名师，形成一批优秀工作成果，充分发挥示范引领作用，开展校际结对帮扶，实现资源共享共建，推动学校心理健康教育工作队伍整体素质提升。（记者 钟杰 通讯员 梁娟）

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责编：徐霞

来源：耒阳市融媒体中心