年年对联年年新，又是一年高考将至，　浏阳市八个考点用心定制楹联，谆谆教导如化雨春风，或振臂高呼激发学子昂扬斗志，考场楹联以其特有魅力，给予考生浓浓温情、满满期许，蔚然而成一道亮丽风景。

　　浏阳一中：

　　盛世成才日

　　华年试玉时

　　解读：2022年是党的二十大召开之年，也是共青团成立百年之年，高考学生，青春逢“盛世”，青年遇“华年”，时代精彩，正是衡量选拔人才之时。，也含希望学生青春高考当“有为”之意。“试玉”典自白居易诗《放言五首.其三》“试玉要烧三日满”一联，暗合高考也是三天，青年走向成才之路。本联结合2022年这一背景，希望高三学生能在宏大的时代中，历经高考，成人成才。（作者：罗世良 释义：柳包华）

　　浏阳市艺术学校：

　　心游万仞面壁十年握瑜怀瑾成桃李

　　志在四方试锋三日运海抟风竞栋梁

　　解读：广大考生经过十二年的学习历练，培植了高尚的品德，锤炼了坚强的本领。在高考考场上，他们如鲲鹏一般，才思敏捷，施展才华，有着远大的抱负，期待有朝一日成为祖国的栋梁之材。“握瑾怀瑜”喻指考生的高尚品德。“运海抟风”指鲲鱼浮游和大鹏展翅的宏大气势，此处喻指意气风发的考生。

　　浏阳田家炳中学：

　　荷月选鸿才，舞燕歌莺，振铎开场迎学子

　　虎年参国考，攀蟾折桂，挥毫泼墨写华章

　　解读：上联紧扣高考的时间、背景，侧重点为老师;下联写高考的过程、结果，着力点是考生。用语通俗易懂却又雅致高远，表面朴实无华却又富蕴深邃，可谓规整而不失灵动、简洁而不失丰盈、静谧而不失热忱。　“荷月”既指六月，又寓精神抖擞之意;“鸿才”既指卓越的才能，也指才能卓越的人，“舞燕歌莺”既描写景物，也形容大好形势;“振铎”既指响铃，也指从事教育行业;“攀蟾折桂”意为攀登蟾宫折取月桂，暗用典故，喻指科举登第，也就是说高考胜利。

　　长郡·浏阳实验学校：

　　首起公闱，大典抡才襄盛世

　　终凭答卷，豪情展志谱华章

　　解读：对联大气豪迈，意涵隽永，从考生、学校、社会三个层面寄予祝愿和期望。鼓舞考生在考场和人生路上奋勇拼搏，培养志存高远、报效祖国的博大胸怀。

　　上联意为，开起国考大典，为国选拔优秀人才创造祥和稳定的良好社会做出贡献。“首起公闱”意指学校今年新设高考考点，“公闱”是指科举考试;“抡才”指为国选拔优秀人才，《旧唐书·刘乃传》有“今夫文部，既始之以抡材，终之以授位”，明陈汝元《金莲记·射策》有“惟改柱张弦，抡才访道。”“襄盛世”即“共襄盛世”，今日之学子必成他日之栋梁，协助构建繁荣盛世。

　　下联意为，考生借凭答卷畅抒豪情、舒展志气，谱写高考和时代华章。“终凭答卷”与“首起公闱”对仗工整而精妙，“答卷”一语双关，既指高考答卷，又指学生的人生答卷;“豪情展志”指学生胸怀豪情，心怀家国，壮志凌云，健笔书写答卷。“谱华章”既指考生们考场写出优秀文章，更喻他们将来报效祖国，共同谱写新时代华章，饱含对考生的殷切期盼。

　　浏阳三中：

　　浏水起文澜，陆海潘江，济济青衿堪折桂

　　狮山传木铎，丹心热血，夭夭桃李尽争辉

　　解读：浏阳三中位于浏阳河之滨，发端于清末浏阳四大书院之一的狮山书院，有196年的办学历史，底蕴深厚，宿富传统，整首对联对仗工整，用典贴切，上联从空间广度入笔，典出《滕王阁序》及和《汉书冯奉世传》“青衿之志，履践致远”句，言学子立远志，冀高考折桂。下联从历史深度言百年名校弦歌雅颂，借用阮籍有“夭夭桃李花，烁烁有辉光”之典，言丹心育才，为国争光。(撰联：瞿皓  点评：胡自才)

　　雅礼·浏阳二中：

　　景开南川秀

　　文汇北阙清

　　解读：上联：展卷则美丽的图景铺开，显现南川胜地的秀美。下联：考场挥就的文章佳构汇聚到朝廷（北阙），在这复兴的伟大时代，呈一片清平、清朗、清和的升平景象。

　　浏阳五中：

　　无声飞妙笔，笔随意到

　　方寸见真功，功以才成

　　解读：上联寄语广大考生在寂静无声的考场中，文思潮涌，妙笔横飞，尽情顺意地展示自己的才华；下联告诫考生要在小小的考卷上比试真才实学，祝愿考生成功的同时，勉励大家早日成才建功。

　　注：无声，借指考场。笔随意到，原指书画创作的完美顺畅之境界。方寸，借指考卷。功以才成，出自《襄阳记》，意思是功绩有人才方能建立。上下联均采用顶真手法。

　　浏阳六中：

　　乐叩选材关，笃学十年，自信芳名题虎榜

　　志存强国梦，适迎廿大，不教彩笔负鸿图

　　解读：上联唯愿考生叩关骋学，精进入室，虎榜领先，姓字历历，彩笔写华章，履践终致远，满怀祝福与期待。青年一代当“不负韶华，不负时代，不负人民，立鸿鹄大志，做奋斗强者，莫负国家鸿图远猷，踔厉奋发而为，担当天下大任，激发智慧，凝聚力量，喜迎党二十大胜利召开。下联言时言事，扣紧当下，指向未来，其势滂沱，其情漓漓，面命耳提，谆谆于此。(作者：张吾愚 解析：唐亮)

责编:封豪

来源:湖南日报·新湖南客户端