湖南日报·新湖南客户端 3月16日讯（通讯员 邓双军）​  自“双减”工作实施以来，常德市鼎城区灌溪中学聚焦课堂教学、作业设计、课后服务、家校共育，进一步落实立德树人根本任务，推动“双减”落地见效。

聚焦课堂教学，打造高效课堂。全面推进“三生六环”的课堂教学模式，以课堂的“生动化、生活化、生态化”为目标，抓好“情景导入、学习目标、自学指导、学生自学、师生探究、当堂训练”六个教学环节，做到让课堂活起来、学生动起来。要求班子成员和二层骨干每周参与点课、听推门课，坚持教研组集体备课，开展青年教师教学比武、学科带头人示范展示、师徒结对等活动，形成“勤备课、重课堂、抓课后”的教学局面，提升了课堂效率。

聚焦作业设计，提升学习兴趣。建立健全作业公示、评价、监管机制，严格控制学生作业总量，规范教师教学行为，实现一、二年级不布置书面作业，三、四年级适量布置阅读作业，五、六年级平均书面作业时长不超过30分钟，初中平均作业时长不超过60分钟。针对学生的个体差异来布置作业，探索创新作业的类型和方式，除了常规的书面作业以外，还设置了家务劳动、剪纸等实践性作业，增强作业的趣味性、层次性和选择性，使每一名学生都能有所收获。

聚焦课后服务，促进全面发展。合理规划学生的课后时间，大力推广魅力大课间、扇子舞、课桌手舞操等特色活动，将碎片化的课后时间变为培养学生综合能力的“窗口期”。根据学生的多元需求，开设编程设计、硬笔书法、啦啦操、手工、五子棋等10多个社团，不断丰富课后服务内容，强化过程管理，狠抓服务质量，学生课后服务参与率达98% ，促进了学生全面发展。

聚焦家校共育，凝聚工作合力。通过微信公众号、家长会、“告家长的一封信”等多种方式，与家长进行积极有效沟通，宣传“双减”政策和学校具体实施办法，让家长了解“双减”的内容和意义，引导家长丰富孩子校外生活，为孩子的成长营造良好氛围。以家长学校为依托，积极开展家庭教育培训，帮助家长树立正确的教育观念，对孩子的成长给予理性期望和智慧评价，促进家校协同一致，形成家校合力，提升共育成效。

作者:灌溪中学

责编:赵娜

来源:邓双军