新晃融媒10月16日讯（通讯员：沈琦  杨文娟）为落实《中华人民共和国学前教育法》《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，推进自主游戏本土化，10月14日下午，新晃幼儿园组织全体主班教师开展“对标优秀案例·精进游戏撰写”专题教研活动。

在上学期案例评审复盘时发现，教师撰写案例普遍存在背景空洞、过程记录流水化、幼儿行为解读浅层主观、支持策略模板化、PPT排版杂乱、现场分享逻辑不清等问题。本次教研以大班《滚动乐》、中班《跳水板上的“水”精灵》两个省级优质案例为标杆，通过趣味抽卡方式将教师分为四个组，采取理论学习、视频观摩、分组研讨、集中汇报、专业引领等方式，对标案例查找短板，梳理游戏案例的撰写要点，统一园本案例撰写规范。

活动中，教研主持人带领教师厘清游戏案例的内涵与核心标准，系统讲解活动背景、活动过程与实录、活动特点及价值分析三大板块撰写要领，强调实录要客观写实，做到事实记录、行为分析、支持策略相互剥离，杜绝模板化、泛泛而谈。集中观摩优秀案例视频后，各小组围绕标杆案例展开研讨，反思自身案例存在的不足，梳理案例撰写、PPT展示等方面的亮点。

杨文娟副园长以医生和教师两个职业作类比，深入浅出讲解，引导教师体悟观察、解读、支持幼儿的重要意义。她期望全体教师要沉下心走进游戏现场，练就敏锐的观察力，读懂幼儿行为背后的需求，做到科学解读、适度支持，用心写好每一则游戏案例，真正成为懂儿童、善观察的幼教人。

游戏案例是读懂儿童、沉淀保教经验的重要载体。此次靶向教研直面教师工作痛点，明晰了案例撰写的方法与标准。下一步，新晃幼儿园将持续做实园本教研，深耕自主游戏，不断提升教师专业素养，推动自主游戏本土化实践走深走实。

作者：沈琦 杨文娟

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来源：新晃县融媒体中心

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