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湖南日报·新湖南客户端9月10日讯（通讯员 张伟琳）金秋九月，新学期伊始，冷水江市第二小学的校园里书声琅琅。在低年级语文课堂上，有这样一位青年教师：她扎根小学低段语文课堂，兼任班主任、语文备课组长；她用爱心守护童心，用专业助力成长。她叫谢菁，2019年8月，谢菁通过新化县社会招聘，成为一名公办在编在岗教师，从此走上小学语文教育教学岗位。2024年9月，她调入冷水江市第二小学，担任小学语文教学工作，并兼任班主任、语文备课组长。从新化到冷水江，改变的是工作地点，不变的是她对教育事业的赤诚与坚守。
任教以来，谢菁主要承担小学一、二年级语文教学任务。低段语文是学生语文学习的起步阶段，也是学习习惯养成的关键期。她立足低段学生学情，扎实落实二次备课、课堂教学、作业设计、培优补差等常规教学环节，把功夫下在平时，把细节做到实处。她重视学生学习习惯养成，坚持分层教学，关注学困生成长，努力提升课堂教学质量。在识字、阅读、写话等核心教学内容上，她不断探索适合低段孩子的教学方法，让语文课堂既有温度，又有实效。
在专业成长的道路上，谢菁始终保持着积极进取的姿态。她积极参与各级各类教学比武、教研课、作业设计竞赛，多次荣获教学比武一等奖、作业设计竞赛市级奖项；积极参加“一师一优课”等教学展示活动，认真完成公开课、观摩课任务。在质量检测中，她所教班级教学成绩突出。她坚持因材施教，落实分层辅导，注重课堂实效，切实提升班级学科教学质量。
作为一名长期担任班主任的教师，谢菁认真落实立德树人根本任务，抓实班级常规管理，重视学生品德养成，用心做好家校协同育人工作。她先后获评优秀教师、优秀班主任、优秀管理者、优秀共产党员等荣誉；所带班级多次获评“书香班级”。这些荣誉背后，是她日复一日的陪伴、细致入微的关怀和静待花开的耐心。在孩子们眼中，她既是严格要求、认真负责的谢老师，也是耐心倾听、温柔鼓励的“大朋友”。她关注每一个孩子的成长节奏，尤其重视学困生的转化与辅导，努力让每个孩子都能在肯定中找到自信，在陪伴中收获进步。
担任语文备课组长后，谢菁又多了一份责任。她组织开展年级集体备课、单元教学研讨，带动年级组教研建设，高质量完成各项教研材料撰写。她积极指导学生参加征文、绘画、阅读等各类竞赛，多次获评优秀指导老师；积极参与学生竞赛辅导，充分发挥示范引领作用。在同事眼中，她既是踏实肯干的语文教师，也是乐于分享、勇于担当的教研伙伴。从课堂教学到班级管理，从个人成长到团队引领，她始终以务实的行动，诠释着一名青年教师的责任与担当。
谈及自己的职业信念，谢菁始终认为，热爱是教育最好的底色。她热爱教育事业，恪守教师职业道德，爱岗敬业，责任心强。她熟悉小学低段语文教材体系与学生认知特点，具备扎实的课堂教学、班级管理、教研组织与学生辅导能力。工作中，她勤于学习，积极投身教学改革实践，不断精进业务能力，认真履行教师各项岗位职责。没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守；没有华丽炫目的辞藻，只有润物无声的付出。她把对教育的热爱，写进每一节常态课，融入每一次谈心，落实到每一份作业设计中。
从新化到冷水江，从语文教师到班主任、备课组长，谢菁始终把热爱落在日常，把责任扛在肩上。她以爱育桃李，以研促成长，在小学低段语文教育的园地里，继续书写着一名青年教师的踏实与坚守。
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来源：冷水江市融媒体中心
