湖南日报·新湖南客户端7月27日讯（通讯员 邹序良）在新化县实验小学，有这样一位老师：她手中的工作清单上，密密麻麻记录着全校353名家庭经济困难学生的家庭情况；她的足迹遍布永兴社区、工农河社区的破旧楼栋，每半个月一次，雷打不动地敲开三个特殊孩子的家门。

她叫肖莉，一名普通的基层资助工作者。在同事们眼中，她总是抱着一摞摞档案盒穿梭在办公室与教室之间；在受助孩子家长眼中，她是那个“比亲人还细心”的肖老师。从事资助工作以来，肖莉用精准的识别、耐心的陪伴和长久的坚守，践行着一个朴素的信念—— “不让一个孩子掉队” 。

精准：从5类到13类，把好资助“第一道关”

资助工作的第一步，是“找对人”。

刚接手资助工作时，家庭经济困难学生的认定标准只有5类。随着国家政策不断完善，如今已扩展到13类——从建档立卡家庭到因病因灾致贫，每一类背后都是一个急需帮助的家庭。面对日益细化的认定标准，肖莉给自己定了一个规矩： “不错认一个，不漏掉一人。”

每学期开学，她总是第一个到岗，提前整理好《资助工作清单》，给全校班主任做系统培训。13类学生的具体标准是什么？班级贫困生有哪些异动——原有多少、转入多少、转出多少、新增多少？每一笔她都要求清清楚楚，确保班班有台账、人人有档案。

最考验人的是“其他贫困生”的评定。因病因灾导致家庭临时困难的，肖莉坚决纳入；不符合政策条件的，坚决排除。评选之后，她还要求班主任必须实地走访，确认情况属实才能最终认定。

困难生家长大多文化水平不高，填表时常不知所措。肖莉就手把手地教，一遍不行两遍，两遍不行三遍。补助到账后，她又要求班主任逐一通知家长核查，及时回收回执单。为了方便沟通，她还建立了学校资助群，政策解读、通知发放都在群内同步。

2018年以来，新化县实验小学受资助人数从87人增加到353人，肖莉经手的每一笔资助都做到了零差错。她本人也多次受到镇、县表彰，被授予“资助工作先进个人”称号。

陪伴：三双眼睛里的光，照亮送教上门的路

如果说精准识别考验的是耐心，那么送教上门考验的则是爱心与毅力。

永兴社区、工农河社区有三个特殊的孩子——一个自闭症、一个脑瘤后遗症、一个智力发育迟缓。他们无法像正常孩子一样走进校园，肖莉便和同事们把课堂搬进了他们家中。每半个月一次，风雨无阻，一坚持就是三年。

小睿的家是一间斑驳的老屋，屋里只有一张床、一个衣柜和一张桌子——这还是伯父接济的住处。妈妈在他确诊自闭症后离开了，爸爸为了照顾他无法工作，家里几乎没有收入。肖莉为他量身定制了“生存技能”课程：叠衣服、擦桌子、做简单的保健操。三年过去，那个曾经不会与人对视的孩子，已经能笑着接过老师递来的画笔。当小睿拿到新化县特殊教育学校的录取通知书时，他的父亲红着眼眶说： “你们是在帮我家孩子，更是在救我家啊。”

博博是一个因脑瘤导致智力发育迟缓的男孩。不会说话，走路摇晃，生活无法自理。最初见到肖莉就哭闹不止，肖莉用玩具和图画慢慢引导，从扶着他练习走路，到教他用画笔涂鸦。三个月后，孩子看到她会露出笑容，还能扶着墙慢慢走到门口迎接。当他用握不稳的手画出一个圆圈时，奶奶抹着眼泪说：“这孩子，终于有进步了。”

小宇是工农河社区的一名自闭症男孩，同样在肖莉的陪伴下，从沉默抗拒到有了眼神交流。

“这些孩子的变化，让我明白了资助的真正含义——物质帮扶能解燃眉之急，而精神上的陪伴与引导，才能真正为他们打开一扇窗。”肖莉说。

在新化县，像肖莉一样坚持送教上门的老师有上百位。他们风里雨里，雷打不动地为全县398名特殊儿童送教上门。那些从害羞躲闪到主动接纳、从沉默抗拒到眼神交流的变化，正是对“教育公平”最好的诠释。

坚守：让每颗星星都闪亮

小睿的进步、博博的蜕变、小宇的开朗，不是偶然的奇迹。

2025年，新化县全年发放义务教育阶段生活费补助2889.6万元，资助学生66078人次；全县7188名幼儿、63816人次中小学生享受了各类政府资助。这些数字背后，是无数个像肖莉一样的资助工作者日复一日的奔波与坚守。

“我们看似微不足道的付出，却能让孩子感受到：他们从未被遗忘，他们的未来同样值得期待。”肖莉说这话时，眼里有光。

从办公室里的档案整理，到社区楼栋里的送教上门；从87人到353人的精准资助，到三个特殊孩子三年如一日的陪伴——肖莉用行动证明：教育资助不仅是物质上的帮扶，更是用心、用情为孩子们搭建的成长阶梯。

未来的路还很长，但只要看到孩子们眼里的光，她就会继续带着这份耐心与热爱，把资助工作做细、做实、做暖。

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来源：新湖南客户端