湖南日报·新湖南客户端通讯员   张涛   杨毓敏   苏鹏瑞   吴蔚

近日，在第二届“湘村微党课”活动中，宁乡市“楚沩新声”宣讲团交出创新答卷。团队依托本土红色资源，以刘少奇同志1961年回乡44天调研之路为蓝本，原创红色剧本杀《听真话》，将沉浸式角色推演与理论宣讲深度融合。目前，团队在花明楼、大屯营、道林三镇落地5场活动，累计200余名中小学生现场参与。配套的微党课视频同步上线道林镇靳水村乡村数字TV，让“从群众中来，到群众中去”的调查研究精神在乡土间焕发新生。

选题之“精”：聚焦44天调研路，解锁“听真话”的精神密码

▲研学团队演绎红色剧本杀《听真话》

延续去年聚焦“一老一小”群体、深耕本土红色资源的经验，团队今年将选题锚定在刘少奇同志1961年回湖南农村蹲点调查44天的历史细节上。

1961年，国民经济最艰难的时刻，63岁的刘少奇回到家乡，在王家湾猪圈旁的饲料房睡了六天六夜门板，在天华大队的土砖房里住了十八天，在炭子冲的旧居前摘下帽子向农民诚恳鞠躬。他尝糠粑粑、看空锅盖、记水肿病名单——这些细节，成为剧本创作的源泉。

为何选这段历史？这一选题既紧扣宁乡作为少奇故里的地域特色，更呼应选调生扎根基层“听真话、察实情”的身份共鸣。团队在走村入户中发现，群众“愿不愿开口”“敢不敢说真话”，是每一位选调生必须面对的现实考题。刘少奇同志当年“以普通劳动者身份出现”的要求，正是在调研走访中需要践行的基本功。将这段历史转化为红色剧本杀，既是对家乡红色资源的深度挖掘，更是对选调生身份使命的回应——从历史中寻找“如何听真话”的方法论，让红色基因在基层实践中薪火相传。

设计之“巧”：六种角色重构历史现场，让青少年在博弈中体悟“调研真谛”

有别于传统“一人讲、众人听”的单向输出，团队将微党课嵌入剧本杀推演全程。为让历史照进现实，团队研读史料仔细打磨，精心设计6个具有代表性的角色：化名“王大哥”的刘少奇、身陷两难的大队书记彭梅秀、直言敢谏的农民彭五大汉、抱病的农民通讯员黄端生、被撤职后“不敢说”的干部王升萍、暗中盯梢的告密者老张。每个角色都有历史原型，每句背景都有史料依据。

▲配套剧本杀开展 “微党课”

剧本杀最大的亮点在于“沉浸式共情”——不靠说教，而是让参与者在60分钟的推演过程中亲历“听真话”之难与“讲真话”之重。第一次传递真心话时，有人攥着卡片犹豫许久，最终选了一个“自我介绍时声音最小”的人——他们不知道，这正是刘少奇隐藏身份的原因：只有当群众觉得你跟他们一样，才敢掏心窝子。

推演结束后的微党课环节，宣讲员层层剥茧：少奇主席为何要隐姓埋名？为何向农民鞠躬说“对不起大家”？从历史细节到理论升华，从角色共情到理性思辨，红色教育在“玩中学、演中悟”中完成闭环。这种面向青少年的分龄宣讲模式，精准回应了“让红色种子在青少年心中扎根”的团队初心。

传播之“广”：乡村数字TV与研学基地双轮驱动，让红色教育“破圈”生长

▲ 师大附中研学团队

团队并未止步于“完成几场活动”，而是着力构建常态化传播机制。一方面，剧本杀《听真话》在湖南师大附中暑期研学团中完成了试点，并根据学生反馈优化了线索难度与角色平衡，已投入花明楼镇红动时空乡村振兴实践教育基地运营，党建团、研学团均可“点单选本”，并与基地既有的情境演绎、红色影视体验串联成线，形成半日研学课程。

另一方面，团队同步录制配套微党课《从群众中来，到群众中去》，投放至道林镇靳水村乡村数字TV。作为全省首批乡村数字电视试点项目，靳水村数字TV覆盖全村各户，视频内容通过全天候循环播放，与村民日常生产生活场景无缝衔接。从线下沉浸体验到线上云端传播，从面向青少年的分龄宣讲到覆盖村民的常态展播，“楚沩新声”正以“剧本杀+数字TV”的双引擎模式，让红色教育从课堂延伸到农家屋场，从“一阵风”变为“长流水”。

传承之“实”：从“行走的思政课”到“可演绎的红色剧本”，在迭代中守住初心

去年，“楚沩新声”以“行走的思政课”和“暖心联欢会”聚焦“一老一小”，在首届“湘村微党课”中斩获特等奖。今年，团队选择“再升级”。不是复制过往，而是用更深的沉浸感、更强的参与感，让历史真正“立”在年轻人面前。

变的是载体，不变的是让理论“飞入寻常百姓家”的初心。从“听故事”到“演故事”，从“场景化宣讲”到“沉浸式推演”，每一次形式迭代背后，是对“如何让红色教育入脑入心”的持续追问。接下来，团队将持续迭代剧本内容，构建可复制、可持续的红色教育矩阵，让“湘村微党课”在楚沩大地上迸发更持久的生命力。

责编：宁拓

来源：智慧宁乡