胡勇的“微观”突围

——一名中职化学教师的数智化探索

湖南日报·新湖南客户端 通讯员 徐晚晴 刘广

日前，湘阴县第一职业中专教师胡勇设计的《数智赋能微观课堂，认知直通专业岗位——原子核外电子排布》示范课参加全省教学设计展示交流，凭借直观、新颖的数字化授课思路，斩获省级奖项。这是继2025年湖南省职业教育教学成果奖之后，他再次收获的省级荣誉。

消息传来时，胡勇正在办公室调试下一堂课的教学课件。从教二十余年，获奖于他而言已是家常便饭，但每一次，他都觉得“挺高兴”——不是因为荣誉，而是“说明这条路走对了”。

这条路，他走了很久。

1998年，胡勇怀揣教育初心投身湘阴乡村基础教育，扎根东港乡中学、樟树港中学。乡村学校的讲台不大，但他站得很稳。2005年，他入职湘阴县第一职业中专，从此与化学教学、与中职学生结下了更深的缘分。

只是，缘分一开始并不那么“美好”。

“原子核外电子排布？以前上课，老师讲得满头大汗，我们听得云里雾里。”25级环境监测专业学生陈佳怡，回忆起刚接触化学微观概念时的感受，用一个词形容：头疼。

头疼的不止她一个。中职学生文化课基础普遍薄弱，化学微观概念看不见、摸不着，粒子结构、反应机理这些内容，光靠课本上的平面图，想象力再丰富也“补不上那块拼图”。畏学、厌学情绪像一层雾，罩在课堂上。

胡勇看在眼里，急在心里。他尝试过很多办法——融合“五步导学”“三环四步”等成熟教学模式，对照环境监测3+2专业人才培养目标反复打磨课程。但化学微观世界的教学困境，始终像一堵墙横在学生面前。

直到他找到了一把“钥匙”——数智技术。

胡勇将AI工具、虚拟仿真技术、企业真实岗位案例深度融入教学，走出一条独具特色的数智化职教教学路径。课堂上，他用Canva可画AI制作趣味化学动画，把电子运动的轨迹变成动态画面铺满大屏；依托科大讯飞智教平台调取3D仿真模型，原子核可以旋转、拆解，电子排布过程一步步展现在学生眼前；遇到不懂的地方，课堂AI工具当场答疑；课后，还有专属习题推送到每个学生手中。

“不用再死记硬背晦涩公式了。”陈佳怡说。

胡勇还借助文心一言大模型，把化工检测、环境治理等一线岗位的真实案例搬进课堂。学生不是在背知识点，而是在模拟的工作场景里，用课本理论解决实际问题。

经过长期打磨优化，胡勇的化学课堂实现抽象知识动态可视化，课程内容紧密贴合环境监测行业真实应用场景，学生课堂参与度、知识点留存效率实现双重提升。他执教的环境监测3+2专业班级，升学通过率几乎达到100%。

从乡村基础教育到职业教育讲台，二十余载春秋流转。胡勇的故事没有惊天动地的情节，只有一堂堂课，一次次调试，一点一点把抽象的微观世界“拆开”给学生看。

他说，办法总比困难多。

一审：徐晚晴

二审：梁焕鑫

三审：张千帆

责编：徐晚晴

来源：湘阴县融媒体中心