湖南日报·新湖南客户端9月10日讯（通讯员 周娟 罗佩章​）在湘中沃土娄底，有一位教师，十九年来始终默默扎根于护理教育一线。她以扎实的专业学识、丰富的教学经验与深厚的育人情怀，培育出一批又一批优秀的护理人才。她是娄底职业技术学院医学院教师刘云，一位在平凡岗位上执着坚守的职教人。

上午九点，娄底职业技术学院护理实训中心的模拟病房里，刘云正专注地看着一位学生进行静脉注射练习。学生的手微微悬在硅胶模型上方，她轻声指导：“指腹再往下探一点，感受血管的走向与粗细。”声音平稳而清晰，如同校准仪器的刻度。“记住，你的眼睛在指尖上。进针要稳，送针要轻，体会进入血管的落空感。”学生屏息调整，她静静注视，仿佛那看不见的血管早已在她心中清晰成像。

十九年的光阴，大部分沉淀在这个摆满医疗模型与器械的空间里。她的课堂严谨而不失温度——静脉穿刺训练，学生需闭上眼睛，仅凭触感寻找血管；急救演练中，她刻意加入突发干扰，以锤炼学生沉着应变的专业心态。从精准的注射角度、心肺复苏的按压深度，到与“患者”沟通的语言温度，她一步步引导学生从生疏到熟练，从操作规范到人文关怀，让严谨的专业技能与温暖的照护之心融合共生。

课堂上的细微观察，往往是她教学改革的起点。在一次《护理学基础》课上，她敏锐地捕捉到学生学习状态的明显分化：有人专注跟随，有人却疏离地埋头记录。这促使她深思：如何让课堂真正触及每一个学生，唤醒他们的思维与合作能力？由此，她开始了对分课堂教学模式的深入探索，并成功申报湖南省职业院校教育教学改革课题，致力于在护理课堂中融入“5C核心素养”，让教学真正贴近学生成长的需要。

随着中高职贯通培养的推进，刘云又发现了新的问题。不少从中职升入高职的学生反映，教材内容重复率高，部分知识与临床实际脱节。她没有止步于问题，而是深入调研，对比分析了多版中高职《基础护理学》教材，梳理出大量重叠内容与多项临床新指南、新规范。历时近两年，她牵头组织校内外专家与临床一线人员，主编了一本真正契合中职起点的高职《基础护理学》教材，为课程衔接与内容更新奠定了扎实基础。

多年来，刘云始终坚守在教学一线，她的付出也结出累累硕果：荣获湖南省职业院校教师职业能力比赛三等奖、娄底市教学能力比赛一等奖；主讲课程《基础护理学》获国际化课程认证，并被评为湖南省职业教育一流核心课程；参与的教学成果获市级一等奖；多次获评“优秀教师”“优岗”；主持或参与多项课题，撰写论文、教材等成果十余项……

没有惊天动地的故事，只有日复一日的重复与坚守。在职业教育这片需要耐心深耕的土地上，刘云正如一颗沉稳的铺路石，躬身实践，默默奉献。她将最宝贵的年华，融入每一次细致的指导、每一句职业的叮咛、每一个规范的动作之中，用行动诠释着“躬耕教坛、笃行不倦”的师者初心。

作者：通讯员 周娟 罗佩章​

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来源：冷水江市融媒体中心