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开栏语：
“乡村振兴，人才先行”。为进一步激发各类人才扎根热土、建功立业的热情，花垣县特别推出“智汇潇湘 才聚边城”专栏，聚焦各行各业中勇于创新、默默奉献的优秀人才，生动展示他们创新创业、服务发展、引领带动的典型事迹。该专栏旨在全县推动形成尊重人才、关爱人才、重用人才的浓厚氛围，激励更多优秀人才融入花垣、建设花垣，为高质量发展注入强劲而持久的人才动能。
智汇潇湘 才聚边城｜向师姣：政策护航育良师 初心如磐守杏坛
湖南日报·新湖南客户端（通讯员 张庆港 吴思齐）
“从初登讲台的忐忑到独当一面的笃定，是教育政策的一路护航，让我在教育路上走得更稳更远。”谈及成长历程，这位1994年出生，在花垣县第一高级中学（花垣县边城高级中学）深耕十年，身兼班主任与历史组备课组长的向师姣深有感触。
出自教师世家的向师姣，在公费师范生政策的精准培育与自身不懈努力下，从青涩学子蜕变为省级精品课获得者、校级“优秀班主任”，更带领学科团队屡创佳绩，用行动诠释了公费师范生的使命与担当，也书写了一名教师在教育热土上的责任与坚守。
向师姣为学生们讲课（本组图片均由张庆港摄）
向师姣的教育初心，既有家庭的传承、更有政策的托举，向师姣回忆道：“我太爷爷、爷爷和姑姑都是老师，我从小就对着家里的旧教案本模仿讲课，对讲台满怀憧憬。”
在向师姣小时候，家里的经济条件有限，她一度担心难圆教师梦，而公费师范生政策就像及时雨，既圆了向师姣的教师梦，也减轻了家里的负担。“正是儿时的初心与政策的支持成了我选择教育行业的‘双重动力’。”
从校园到职场，教育部门的培育体系为向师姣筑牢了起步根基，让她能更快完成从学生到教师的转变。
“学校组织的新教师培训帮我快速适应角色，还为我配备了深耕教学多年的杨秀洪老师当指导师傅，在师傅的言传身教下，让我少走了许多弯路，更学会了将‘集体智慧’融入教学。”向师姣回想起刚入职时的场景说道。
向师姣与老师们共同探索新教学模式
作为历史组备课组长，她牵头组织组内教师开展集体备课，从教材重难点分析、学情差异化研讨到教学策略优化，每一次研讨都力求精准。
备课时，会与组内教师逐课拆解重难点、标注高频考点、学生易混淆点，确保对教材的理解无偏差。研讨学情时，会引导大家按基础薄弱生、中等生、优等生分类，按照不同层次学生的学习需求，去优化教学策略。
正是这份对教学的认真，让她带领的团队在湖南省在线集体备课大赛中斩获州级奖项。同时，借助县级部门组织的精品课培训与技术支持，她从选题、教学设计到课堂实施、课后反思全程精益求精，注重课堂互动性与学生多样性，最终在湖南省精品课程征集活动中获评省级奖励，既为学校争得荣誉，也让她深刻体会到“追求卓越才能绽放光彩”。
在自身成长的同时，向师姣更潜心教研带动团队共同进步，她主动承担起指导年轻教师的责任，通过听课、评课、教案指导等方式，帮助新老师们快速适应教学工作。
在听课前会，她会与上课教师沟通上课重点，在听课过程中，不仅记录教学实况，更观察学生听课状态、互动反馈等细节。
“后排有学生眼神游离，需增强实例吸引力”“小组讨论时间过长，导致核心结论归纳仓促”......在向师姣的听课笔记本上，密密麻麻地标注满了课堂动态。
课后，她结合这些具体观察，与年轻教师进行复盘，手把手指导如何调整时间分配、设计有效提问，用鲜活的课堂实例指出可优化之处。
旁听其他老师课程，互相学习教学方式
十年成长路，教育政策的赋能贯穿始终。在信息技术与教育融合的浪潮中，数字化教学培训让她掌握了多媒体工具运用技巧。“以前讲《中国近代史》主要靠文字，现在用动画还原历史场景，极大提高了学生听课的兴趣。”向师姣说，数字技术，成了她活化历史课堂的“金钥匙”。
作为班主任，向师姣始终坚信“爱是教育的灵魂”。她把学生当作自己的孩子，利用课间、晚自习与学生“一对一”谈心，还会针对不同学生的性格、家庭背景和学习情况制定个性化教育方案，对学习困难的学生耐心辅导、帮心理压力大的学生疏导情绪。
在向师姣的班级里，学生不仅是受教育者，更是班级的主人翁。班干部通过全班民主投票产生，任期明确，职责清晰；《班级公约》是由全体同学分组讨论、提案、辩论后共同表决通过，涵盖了学习纪律、卫生值日、文明礼仪等方方面面。这份用心耕耘，不仅让她连续两年获评校级“优秀班主任”，更在学生心中种下了温暖的种子。
“我有次考试没考好，我主动去办公室找老师，老师不仅耐心地帮我分析每道错题，还一直鼓励我，让我别灰心，下次一定能避免这类错误。”高二年级390班的龙奕如对一次考试后的场景仍然记忆犹新。
同为390班的住校生杨开心则对向老师的细致关怀深有体会 ：“老师每天晚上都来查寝，了解我们的学校生活情况，叮嘱我们早点休息，周末回家还会督促我们到家后及时报平安，特别暖心。”
向师姣为学生们讲解习题
2023年，向师姣怀着对教育事业的赤诚之心主动响应支教号召，前往石栏镇雅桥九年一贯制学校任教八年级历史，2024年又奔赴道二九年一贯制学校继续支教，以实际行动为乡村教育事业注入温暖力量。
谈及未来，向师姣眼神坚定，她说：“希望继续在教育政策的支持与教学实践中提升专业能力，既做学生喜爱、家长放心的班主任，也做能带领团队进步的备课组长，扛起教师的社会使命。”
从公费师范生到骨干型教师，从课堂教学到学科引领，向师姣的十年轨迹，是教育政策精准培育的生动缩影。在政策的护航下，更多像她一样的教育人正扎根基层，用初心与坚守浇灌教育之花。
责编：梁金梅
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来源：花垣县融媒体中心