湖南日报·新湖南客户端10月16日讯 （ 通讯员 彭婷） “今天中心书屋放电影，妈妈早点煮饭，我要去看。”梅溪镇春光社区的黄子睿放下书包欢乐地说道，“隔壁姐姐也一起去的，你不用陪我啦！”

吃完饭后，黄子睿拉上隔壁姐姐飞奔离家不到100米的中心书屋，现场早就等候了一群小朋友们，不仅有春光社区、中荷社区，还有关兴社区、杨华、城墙村等等，他们有的是住得近的，呼朋唤友结伴而来的，还有的是家长开车送过来的。六点半电影准时播放，工作人员为大家播放的是呼声最高的《哪吒之魔童闹海》。

梅溪镇中心书屋除了阅读区外，还涵盖了观影区、竞技区。既能满足阅读需求，又能开展健身娱乐、影音学习、棋艺交流等活动，“书屋可热闹啦，大多数小朋友是把书借回家慢慢看，我们书屋每天都有闲着的老人过来下象棋，还有小朋友过来打乒乓球的。”书屋管理员贺理达介绍道。“周末的时候，有时候我家里有点事开门晚了点，还会有小朋友电话催促。”

今年来，梅溪镇主打“听劝”，通过各方途径收集了群众意见，将农家书屋打造成老百姓的精神充电桩。大伍村针对留守儿童缺乏课后陪伴、老年群体文化生活单一的问题，创新性地将农家书屋与“妇女儿童之家”、闲置祠堂融合，打造出集阅读、娱乐、社交于一体的“三位一体”活动场地。针对留守儿童，书屋内摆放绘本、童话、科普等适合不同年龄段孩子的书籍，课后时段常有志愿者在此陪伴留守儿童读书、辅导作业，开展手工制作；同时，书屋也给老人们提供了健康养生、历史故事、地方文化等类书籍，并设置音响、显示屏等设备，方便老人在阅读之余开展唱歌、跳舞等文娱活动。

今年刘家新村9组刘文华家里的沃柑种植遇到了难题，书屋管理员立即向上申请了科技下乡活动，邀请农业农村局科技特派员到书屋开展柑橘种植培训课程，现场解答种植中常见的病虫害，教授了物理防治、生物防治及科学用药的操作要点。

针对楼梯完小幼儿园绘本常年未更新的问题，华溪新村建立起常态化的“校屋合作”机制。鼓励教师结合教学内容推荐相关书籍，引导学生到书屋开展阅读活动，村里则安排专人负责书屋的日常管理，在学生放学后、周末及节假日延长开放时间，并为前来阅读的学生提供舒适的阅读环境。定期对书籍进行整理与更新，补充符合中小学生认知水平的文学名著、历史传记、科学探索等类书籍，确保书籍内容既有趣味性又有教育意义。广歧村聚焦学生心理健康问题，在书屋开展“五防教育”活动，邀请永州市民政局义工为学生开展校园防霸凌教育，并为一名六年级自闭症儿童提供一对一心理辅导。

村民有什么样的需求，就开展什么样的活动，激发了群众对精神文化生活的内生动力，既丰富了村民生活，也为乡村儿童健康成长保驾护航，梅溪镇将持续创新农家书屋的活动形式，为乡村振兴提供坚实的精神支撑和文化保障。

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