湖南日报·新湖南客户端通讯员 刘雄

曹凤莲是新化县温塘镇中心小学一名普通的乡村教师，自2012年毕业以来，她怀揣着教育梦想，毅然回乡投身农村教育，争做延续农村教育的守护者。

在温塘镇中心小学的这14年，她先后担任过毕业班班主任、教研组长、信息员、教导主任、副校长。每一个清晨，当阳光洒在校园里，看着孩子们那一张张充满期待的脸庞，她的心中便涌起无尽的责任感和使命感。

立德修身，扎根乡村

作为一名人民教师，她忠于党的教育事业，以教书育人为己任，大力弘扬教育家精神，做学生为学、为事、为人的新时代“大先生”。她立志长期坚守农村教育一线，为农村孩子服务。当她获得一系列的荣誉，身边的朋友都劝她选择更好的地方时，她不趋实惠，不为名利所动。她说农村的孩子更需要她，她要用自己的行动告诉孩子们：他们不比城里的孩子差，她要让农村的孩子在她的教育下充满阳光、充满自信。

化作春泥，爱润众生

作为一名小学数学教师，她不仅传授知识，更关注学生的心灵成长，用爱去温暖每一个孩子的心田。曹老师对所有学生一视同仁，她不仅爱大家都爱的孩子，更用心去爱大家不爱的孩子。为了劝回辍学的学生，她无数次奔波在乡间坎坷的小路上，走进低矮简陋卫生差的民房，与家长孩子促膝长谈；她与调皮捣蛋成绩差的孩子结为好友，在她的细心与耐心关怀下，这些孩子与她建立了亲密的关系，用细心和耐心潜移默化地改变他们，最终“亲其师信其道”。

由于农村特殊家庭的孩子特别多，离异的、单亲的、贫困的、留守的，这些孩子因缺乏爱的陪伴和滋养，或多或少都有问题，为了更好地帮助他们，她为农村特殊家庭的自卑、厌学等问题孩子做了很多事。她会在自己工资不高的情况下，买来食物，亲自下厨做一大桌饭菜，为学生庆生；她会将因父母离异缺爱的女孩接回家，陪她做作业、逛街、买衣服、买文具，给孩子以安慰；她会将自费买来的文具变成奖品送给留守儿童、贫困学生，还不会伤害他们的自尊心；她无微不至的“爱”给孩子们以温暖，润物无声地改变着孩子们的思想和言行，引导孩子们健康成长，她的付出得到了孩子们和家长们的高度赞许。

创新教法，激发兴趣

曹老师重视核心素养的培养，坚持系统性、启发性和主体性的教学方法，以学生为主体，诱发学生学习动机，激活课堂教学活动，创造性运用教材，引导学生学会学习，学会合作，学会创新，掌握技巧，努力让学生成为课堂的真正主人。在教学中，她从实际出发，通过课前游戏、情景表演、课堂讨论、竞赛游戏、AI赋能等形式，变单一、呆板的教学为灵活多样的教学，极大地激发了学生的表现欲，提高了学生的参与性。通过这些方式，课堂“动”起来，学生“活”起来，效果“好”起来。

关注差异，分层教学

每个学生都是独一无二的个体，他们在学习能力、学习基础、学习兴趣等方面存在着差异。为了满足不同学生的学习需求，她实施了分层教学。根据学生的学习情况将他们分为不同的层次，制定不同的教学目标和教学任务。对于学习基础较好的学生，提供一些拓展性的学习内容，鼓励他们进行深入探究和创新思维。对于学习基础薄弱的学生，则从基础知识入手，耐心辅导，帮助他们逐步建立学习信心。通过分层教学，每个学生都能在自己的最近发展区内得到充分的发展，真正实现了因材施教。

回顾过去，曹老师说：她不过是做了一个教师应该做的。她非常感激国家给予她诸多荣誉。展望未来，她表示将继续扎根农村，吹暖农村教育的这片沃土！

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来源：新湖南客户端