花垣县第一高级中学：让学生从“边城”走向“世界”

来源:新湖南客户端.花垣县

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2025-04-05 15:35:02

湖南日报·新湖南客户端4月5日讯（通讯员吴辉祥）随着高考临近，花垣县第一高级中学创新备考模式，针对学生个体差异推出“个性化复习方案”，通过精准分析、分层指导，提升复习的科学性与针对性，助力学子高效备考。

高三年级备课组长考试分析会（本组图片均由通讯员提供）

真题研究，总结命题规律

走进高三年级办公室，老师们正在办公桌上认真做着试卷。据年级组负责人介绍，高三文化科目老师每个月都要做八套以上的高考真题试卷。并在做题后，通过备课组集体备课，对近高考真题进行深入研究，分析真题的命题规律、考点分布和题型特点。通过研究高考真题，教师们发现了一些高频考点和命题趋势，为复习备考提供了有力的指导。英语学科老师们研究后发现，阅读理解部分的文章题材广泛，包括科技、文化、社会等多个领域，且对学生的推理判断能力和细节理解能力要求较高。针对这一特点，教师们在复习过程中，加强了对学生阅读技巧的训练，引导学生学会快速定位关键信息，提高阅读效率。同时，教师们还根据真题的命题趋势，有针对性地编写模拟试题，让学生在练习中熟悉高考题型和命题风格。

加强教研，优化教学设计

高三年级组注重发挥备课组教研力量，定期开展教研活动。学校在结合自身实际的基础上，引进湖南师大附中教学设计理念，形成了具有自身特色的教学范式，围绕“引导、指导、督导”的教师角色定位和“自学、互学、助学、研学”的学生学习路径，各备课组还根据学生的实际学情，自编第二轮、第三轮复习资料，确保教学策略精准对接学生需求。

349班学生为同学们讲题

精准诊断，定制专属方案

为及时了解学生的学习情况，巩固所学知识，提高学生的知识素养和实践运用能力，高三年级实行了日监测、周检测、月考试制度。日监测主要是对学生当天所学知识的巩固和检查，通过小测验、作业等形式进行。周检测则是对本周所学知识的系统考查，题型和难度与高考相近。月考试是对本月所学知识的综合评估，全面考查学生的学习成果。

学校依托大数据分析平台，结合考试数据，对每位学生的学科强弱项、知识盲点进行动态评估。教师团队根据诊断结果，为学生量身定制复习计划，细化每日学习任务，确保“薄弱环节重点突破，优势学科稳步提升”。

“以前的复习是‘大水漫灌’，现在老师会根据我的错题集和答题习惯，指导我分析知识结构中的薄弱点，进行针对性复习。”高三年级学生曹颖表示。

师生合作，共促学业进步

在复习应考的关键阶段，高三年级特别注重开展小组合作讨论活动，并硬性规定每班必须开足两堂课的班级讨论课，同学们围绕某一问题展开讨论，各抒己见，相互启发。通过小组合作讨论，不仅可以加深同学们对知识的理解和掌握，还有助于培养团队合作精神和沟通能力。

在高三复习备考中，培优补差是一项重要的工作。老师们针对特殊线和本科线的临界生制定了一对一、一对三的个性化辅导方案。对于成绩优秀的学生，为他们提供拓展性的学习任务，如参加学科培训、阅读学术文献等，帮助学生拓宽知识面，提高学科素养；对于成绩相对较弱的学生，则加强基础知识辅导，帮助学生查漏补缺，构建知识体系，巩固所学知识。