张高俊，男，汉族，1984年6月出生，中共党员，本科学历。2007年7月参加教育工作，中小学一级教师，现任新宁县教师进修学校办公室主任。

从教17载，他已成为扎根新宁教育热土的“老”教师，默默耕耘，深学笃行，走出一路繁花，多次获县、镇级“优秀教师”“教育先进工作者”“师德标兵”等荣誉称号；2021年被评为邵阳市教育系统抗击新冠肺炎疫情“优秀共产党员”、邵阳市教育系统抗击新冠肺炎疫情“先进个人”。其所撰写80余篇新闻稿件被人民网、新华社、央广网、新湖南等主流媒体刊发。

勤学不辍练内功

2007年，满怀对教育的热爱，他踏上三尺讲台，第一站是新宁县崀山镇深冲小学。这是一所偏远的农村小学，教学设施简陋，师资力量薄弱。初来乍到的张老师看到课表上密密麻麻都是自己的名字，他惊讶不已。语文、数学、音乐、美术……这是一天中他的课程，覆盖了整个课程表。纵使如此，但他从未对其中任何一门课敷衍了事。

他不是师范专业出身，自嘲是“非正规军”。为了弥补教育理论和教学方法上的不足，他执笔勤学，厚“记”薄发，阅读了大量教育类书籍和文章，学习笔记捆起来都有一大摞。

给学生“一碗水”，教师必须拥有“一片海”。他积极参与各类教育教学培训，经常来回奔波于县、镇之间，只为听一堂有“干货”的培训课、示范课，学习最新的教育方法和教学策略，吸纳有益经验，就是这样在“教学生”与“育自己”的过程中，他逐渐成为一名深受学生爱戴、同仁赞赏的名师。也正是因为有这样的热情和坚持，他任教的小学、初中每个学科都取得优异的成绩，12次获县、乡镇级教育教学质量奖，教育理念和实践赢得了学生的喜爱。

“张老师肯钻研教材，又能立足学情，课堂上游刃有余，教学效果非常好。我从他身上学到很多，教学上少走了弯路”。他指导的青年教师何艳这样评价说。

引领学校谋发展

2016年9月，来到新宁县崀山镇崀山学校后，他的人生翻开了崭新的一页。在担任过学校副教导主任、教导主任之后，2021年，他被提拔为副校长，主持学校工作。

“师资过人，教育始成”。作为一名从一线教师成长起来的校长，他深知师资队伍是教育教学质量的生命线，强教必先强师，培育一支“堪当大任”的教师队伍，成为他担任校长之后的头等大事。

“赋能”教师成长。他通过实施“名师进阶”带教模式，积极开展结对工作，为学校的青年教师“配对”资深老师，同时带头上毕业班的课、带头搞教研教改，全面盘活学校师资队伍。“良性竞争、友好互学”成为崀山学校教师队伍建设的鲜明特色，一批青年教师在他的引领和培养下成长为县、乡镇级骨干教师。

他立足学校现有条件，在“挖掘乡村教育资源、改变学生学习方式、提升学生综合素质”方面做了有意义的探索实践。建立“校园幸福农场”劳动教育实践基地，成立“崀之声”播音站、读书站、篮球队等社团，开展“新时代好少年”演讲比赛、文体艺术节等系列活动，让乡村学校“活”起来、“潮”起来。

很多人说，校长的主要精力应在学校管理上，自身教学业务没必要抓这么紧。他不认同这个观点。对于学校而言，教学永远没有“暂停键”，为了让学生们的学习效果、老师的教育水平能够紧跟“大部队”，他一刻也未放松对自己教学业务水平的要求，俨然成为既懂管理又懂业务的行家里手。

在短短一年半的校长任期内，崀山学校突围“蝶变”，来了一次华丽转身。2021至2022学年度全县义务教育发展水平评价中九年级获二等奖、晋升名次奖；学校获县级集体荣誉5个；教师获省、市奖励11人次，学生在省、市、县各类活动中获奖25人次。这些荣誉，于农村学校而言，尤为不易。

铸魂育人担使命

教育者的任务，不仅是知识的传播者，更是学生品德的塑造者。他全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

他总是全身心地扑在校园里，以校为家，不论刮风下雨，学生上课的每一天，都能看到他穿梭于课堂、寝室和食堂之间。他“望”学生的精神面貌，“闻”学生的课余谈资，“问”学生的困惑烦恼，“切”学生的内心世界，用心聆听，用眼观察，用行动关怀，为学生营造更好的学习成长环境。

刚开始任职校长时，学生行为习惯比较差，他不用“严令”，而是用半年时间与学生同住，哪个男寝室的纪律、卫生差就住到哪个寝室，用自己的言传身教，影响着一批又一批的学生，久而久之，文明意识和文明习惯融入学生日常，形成风尚，涵养了优秀的班风、学风和校风。

多年乡村教育工作积淀，他形成了自己的教育思想。五育并举，融合育人，通过以学生们喜闻乐见的形式把德育渗透到日常的教育教学中，着力培养学生的爱国情怀、道德修养，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。成功打造了优秀传统文化读书分享会、廉洁文化进校园、主题式升旗仪式等德育品牌活动，培养出市级三好学生段巧玲、县级优秀团员张蓉蓉等优秀学生。他尊重学生的个性差异，鼓励发展兴趣爱好，积极搭建平台，让学生们健康快乐成长。

潜心教培谱新篇

2022年9月，他的教育生涯中又迎来了一个新的挑战，转战新宁县教师进修学校，工作性质发生变化，服务对象也由学生变为教师，但他很快就进入了角色。

干一行爱一行专一行。他认真学习了各项业务知识，虚心向组织、人社、财政等部门业务人员和“老前辈”请教，梳理出工作职责内的注意事项、工作方法和操作流程，在最短的时间内熟悉、胜任本职工作。两年来，他主动承担教师培训班班主任和工作坊管理员、坊主，国培项目中2次被评为“优秀坊主”；他走进学校、走近师生开展调研20余次，听评课80余节，指导教师20余人次，撰写高质量调研报告2篇，发表教育管理论文5篇，参与编写校本教材4本。这种勤于学习、善于学习、乐于钻研的品质，让他在教培路上收获满满。

同时，他还参与了县纪委监委清廉教育读本《清廉小书》以及党员干部警示教育读本《警钟》编写工作；担任《清风扬正气 丹青绘清廉》新宁县清廉美术作品集副主编和新宁县首届清廉短视频比赛评委，为推进清廉新宁建设贡献出自己的力量。

匠心岁月育桃李，矢志春秋写初心。他躬耕教育事业，吃苦在前、作为在前、示范在前，无论在哪个岗位，都用实际行动诠释一名新时代教育工作者的责任与担当。未来，他将继续怀揣着教育梦想砥砺前行。

作者：李彦明

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来源：新宁县融媒体中心