近日，衡阳县2025届高考第一轮复习备考研讨活动先后在新民中学和县一中举行。活动推进了“三新”背景下高中教研教改工作，提高了以学生为主体的高效复习备考课堂效率。

活动中，数学组成员对新民中学唐儒章老师的示范课《平面向量的运算的小综合》预习自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，讨论解疑；展示点评，总结升华；清理过关，当堂检测的“五步法”高效复习课堂，青睐有加。

历史学科教师对“复习课堂是否有效，要看学生经历了什么？总结了什么？发展了什么？”“教师讲课要少而精，只有这样才能使学生主动聚焦知识点进行复习，才能给学生经历完整的学习、思维和总结过程”等经验达成了共识。

语文组杨雅琼、常家广两位老师的课堂突出了学生的主体地位，做到学生没准备不讲、学生没思考不讲、学生没训练不讲“三不讲”；做到学生理解不了的疑点盲点、归纳不了的规律思路、运用不了的方法技巧“三必讲”。

“整理复习点不是简单的教材搬家、知识平移、罗列堆砌，而是要引导学生通过阅读思考、分析讨论、探究总结等学习知识过程，自主获得学科素养的发展。”来自县三中的一位物理老师认真地写下听课心得。

“问题情景化、情景生活化、生活应用化……”县一中化学老师张军建分享了自己在教学和复习中的经验。他说，给学生多样的情境化的学习任务，通过情境性问题解决，让学生可以充分地将课堂所学知识与现实生活联系起来，建构出灵活的而非惰性的知识。

在两次教研活动的分科评课环节中，老师们聚焦新课程、新教材、新评价“三新”课改背景下的质量管理、教学改革、校本研修、高考命题等问题畅所欲言，虚心学习方法经验，敢于指出问题不足，勇于提出意见建议。

近年来，衡阳县积极引导教师践行“一年高考三年备，三年高中一盘棋”的“三年一体”教学教研体系，培养学生应对新高考所需要的学科素养与能力。接下来，将进一步加强县内外资源共享，学习先进的教育理念、突出的办学特色，提升教学研究高度、挖掘课改实施深度，绘就当下高三复习“施工图”，画好未来五育融合“全景图”。

作者：张兴宇 通讯员：欧阳向前

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来源：你好衡阳县客户端

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