湖南日报·新湖南客户端 通讯员  游胜男

从教33年，他以“爱岗敬业严于律己”为信条，以学生为生活轴心，孜孜不倦地教书育人；33年间，他潜心教研教改、不断超越自我，倾心指导年轻教师成长 。 他就是上梅中学高中生物教师，新化县高中生物名师工作室首席名师，娄底市第二届高中生物骨干教师魏谋建。

“给学生一杯水，教师就必须要有一桶水”“生物课的教学内容、教材体系变更是最大的”……为了更好地指导学生成长，课余时间，他加强自学进修，通过阅读专业书籍，向老教师和其他名教师学，积极参加培训，认真阅读高中生物课程标准等方式，不断更新教学理念，对教育教学有了更加深刻的理解。课前反复地研究大纲，抓住重点难点，深入挖掘知识点，研究教材教法，并从教学细节着手，根据学生年龄特征、性格特征斟酌导入语、过渡语、关键词等……课堂上，他充分发挥学生的主体作用，启发学生思维，采用多媒体等现代化的教学手段多种电教手段，注意将书本知识与生活实际紧密结合，调动学生的积极性，打造知识性、趣味性相结合的课堂，深受学生喜爱。同时通过导师培训、读书交流、课题辅导、教学比武等，提出教育教学的实际问题:如何让情趣回归生物教学、让生物课堂布满情趣，并总结出“五步三查一记”等方法。

为了实现教学相长，魏谋建注重教研教改工作，积极参加或主持课题研究，制定切合学校实际生物教研活动计划，定期召开生物教学研讨会议，开展一系列的教学研讨活动，使教研与教学做到有机结合，推动教师在教中研，研中学，学中用，多篇论文在国家级、省级刊物发表，主持的市级重点规划课题《核心素养背景下高中生物课堂教学生活化的实践与研究》已结题并被评为“优秀”。

把学生作为生活轴心，除了在教学上对学生倾囊相授外，魏谋建也时刻关心关注学生健康成长 。

—— 注重塑造学生健全的人格，系好人生的第一粒扣子。他会精心设计好每一节班会课，与学生谈理想，谈人生，谈生活，谈学习，用自身对人生的积极态度影响学生。引导学生走进文学世界，感受健康的人生模式，树立健康的人生观、世界观。

—— 重点关注农村孩子的心理健康。注重留守儿童的个体差异，厘清学生心理状况，让老师的爱真正润泽到每个孩子的心田，让留守学生也能快快乐乐的学习、生活。积极参与关爱留守儿童课题研究，参与省级规划课题《进城务工人员子女社会融合教育研究》已结题并被为合格。

“在教育实践中，我深深感受到，任何一个学生，就算是一个后进生，他的心中总有上进的欲望。”基于此，魏谋建注重后进学生转化，让学生从心底感受到老师对他们的期望。同时又严格要求他们，让他们学会严格要求自己，不断纠正以往的不足之处，完善自我。

甘为人梯育桃李，春风润物细无声。在三十余年如一日的专注付出下，一批批学生入读理想的大学，多名学生在他指导下参加中南六省、湖南省、全国中学生生物学竞赛并获一、二、三等奖，演绎“低进高出、高进优出”的人生精彩；一大批年轻教师在他的指导下迅速成长，在县、市高中生物学教学和竞赛中大放异彩；魏谋建也多次获得组织的肯定：新化县首届骨干教师、娄底市教育名师、新化县十佳优秀教师、新化县高中生物名师工作室首席名师、娄底市第二届高中生物骨干教师，连续两次被县人民政府授予三等功……

责编：曾振科

来源：新湖南客户端