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新沅江客户端9月10日讯 （记者 肖雅婷） 每一位老师都是教育的实践者，从走上讲台的那一天起，他们就在用行动践行着教育理念，用经验完善着教育体系。
43岁的罗秋红已经当了24年老师了，从一名唯成绩论者成长为一名“以真心换真心”的教师，她用24年的时间谱写着“洒向繁星皆是爱”理念的演变史。
2000年，19岁的罗秋红来到了沅江市宪城中学教生物。作为一名年轻的任课老师，只要完成自己的教学任务就可以了，所以，刚开始的那两年，她觉得很轻松。
2002年，她调入杨阁老中学教初一。这一次，她的工作有了新变化，不仅要教生物还要教语文，同时，还当上了班主任。
罗秋红告诉记者：“我记得那时候是第一次当班主任，没有经验，也没有头绪。而且跟当任课老师相比责任重了很多，那两年我可以上完课就离开。但是当上班主任就不一样了，我需要全天待在学校里面，还需要管理学生的日常生活、安全以及身心健康，根本忙不过来。”
初一到初二的那段日子，罗秋红几乎每天都是手忙脚乱。那时的她，只顾得上提升班上的成绩，班主任的工作都是半摸半学。“那时候年轻，怕镇不住学生，就想着班上哪里发生了情况就去哪里处理，对他们特别严格，管理也没有章法。”罗秋红说道。
通过三年的努力，罗秋红初任班主任就取得不错的成绩，初三年级在全市统考中获得了第二名，年级每次生物参赛也都是一等奖。“那个时候我非常开心，也很意外，觉得自己才担任班主任就有这么好的成就，非常的自豪。”回忆起那段时间，罗秋红满满的成就感。
初战大捷，罗秋红以爱为名的教学理念也初具雏形。
2012年对于罗秋红来说，是特别的一年。这一年，她调到了政通小学 担任小学一年级的数学老师与班主任。一年级学生大多还处于没有自控能力的阶段，与初中生的管理模式截然不同。她努力适应着新的角色。谁知，刚适应新环境的她又突遭家庭变故，母亲和哥哥相继去世。难关处幸遇良师。周围的老师、家人和朋友在教学、班级管理以及生活上的关心、关爱，让罗秋红度过那段艰难时光，重新找回了生活的节奏。“只要有爱，无论什么时候，生活中都是充满阳光的。” 罗秋红说道。
带着爱前行的罗秋红逐渐适应了小学的教学管理，也爱上了数学。她不断打磨自己的数学课，成为沅江市数学工坊成员之一。
这个6年，让罗秋红觉得自己有了战胜一切的法宝——爱和勇气。于是，她准备迎接一个新的6年，学校让她再带一个毕业班，班级的成员从现有的班级中抽取。六年级的重组班，这是一个很特别的班级。
“那个班级挺糟糕的，7、8个每门低于30分的学生。”那时，刚拿到学生名单的罗秋红找到所有学生的原任班主任，带上笔记本，从他们那里去了解学生的优点、缺点，然后咨询到家长的电话号码，提前与家长沟通，掌握学生的信息。“那一年刚开学，我就拉着我们班每一个学生轮流聊天，他们的性格一说一个准，那些孩子都不敢相信我对他们了如指掌。”
罗秋红发挥孩子们各自的特长，给他们安排了专属职务，让他们从中获得成就感。那些曾经让人头疼的学生几乎都在这一年里大变样了。家长们提到自己孩子的变化时表示，特别感谢罗老师对自己孩子的付出，感谢她花费心思引导自己的孩子变得有自信。学生的变化、家长的认可让罗秋红发现，教育原来不只是学生与老师之间的事情，想把学生带好，老师与家长的沟通也同等重要。
2019年下半年，罗秋红在政通小学的第二个六年开始了。这个六年，罗秋红不管是在教学上，还是班级管理上都显得格外成熟、从容自如。她将“洒向繁星皆是爱”的理论全方位地运用到教学管理上，得到了大家的充分认可。她的学生对她又怕又爱，“罗老师虽然很严厉，但她严中有爱。她对我们的学习、身体健康都十分关心，我们有哪里做得不好，哪里不对劲，她都能立马发现，用我们能够接受的方式告诉我们。而且，她还会挖掘我们的长处，鼓励我们完成好学习的同时，做自己热爱且擅长的事情。”与罗秋红相处了5年的学生李晨舟如是说道。
爱出者爱返。罗秋红在深爱着学生的同时也收获了孩子们满满的爱，现在班上的学生只要看到罗秋红哪里不舒服，就会走到她身边帮她捶捶背，或者帮她提一提重物。
时光轮转，步履不停。如今，那个跟着师父成长的年轻老师早已经桃李满园，成为其他年轻老师眼中优秀的师父。
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来源：沅江市融媒体中心
