让花成花，让树成树  

——湘阴县文星中学胡琼老师从教侧记

湖南日报·新湖南客户端通讯员 萧萧

她的名字很普通，她的职业也很普通，而在她的头上却有着一系列不普通的光环——湘阴县第九届、十届政协委员，县心理咨询师协会副会长。近日，湘阴县妇联为表彰在事业中作出杰出贡献的妇女，她又获得一份耀眼的荣誉——湘阴县三八红旗手。

她叫胡琼，是湘阴县一名普通的人民教师，潜心教育教学工作24年，一直坚守在一线教育岗位，担任班主任工作整整20年。在她心里，教师是一个充满理想主义的事业，她将学生的成长当作自己的最高荣誉，一步一个脚印，为了每个学生都能成长为更好的自己。

将敬业当天职，让花成花，让树成树

胡琼是一名八零后，1999年7月从湖南第一师范毕业，分配到县石塘中学工作。在农村，她默默无闻一干就是近10年。她一边工作，一边学习充电。2003年，她获得湖南师范大学本科文凭，2006年晋级为中小学一级教师。2008年，她调入新成立的文星中学任教至今。一生只干一份工作，只因爱教育而执着地坚守。她将敬业当成天职，把敬业精神落实到教室的每一个角落，校园的每一片空间，也落实到每一天的教学中。

“教育面向的是每一个学生，不是工业流水线的机械制作，而是农业的精耕‘自’作。不是每个学生都能成长为参天大树，一棵草有一棵草的坚韧，一朵花有一朵花的芳香。让花成花，让树成树，我应该帮助他们成长为更好的自己。”她用欣赏的眼光接纳每一位学生，用敬业和博爱成就每一位学生，让孩子们成为更好的自己。二十多年的坚守，胡琼总结出了自己独特的教学经验，制定出一套自己的育人策略。

摸清情况，有的放矢是她创新教育的第一步。每接手一个班，第一件事是叫学生填写调查表。表中的内容，除了姓名、性别、父母联系方式等常规信息外，还有家庭模式、过敏食物、兴趣爱好、特长优点、喜欢的偶像等，她希望能摸清每个学生的状况，因人施教。

公平搭配，结构分明是她策略的第二步。她把班集体比作一棵大树，每个学习小组就是一个大枝杈，在这根大枝杈上，有叶子、花朵、果实、树枝等，每个学生是不同的角色。她根据之前的调查情况、男女比例、性格等，均衡分配小组成员，确保各小组成绩接近，确保每个学生都能参与到班级管理中，这样锻炼了学生自主管理的能力，培养了学生的团队精神。

第三个策略是签订协议书——协商规则，坚定执行。在她的班级，没有公文式沿袭而来的规章制度，只有师生共同商定的班级双边协议。班级的管理规则，她只有指导权，学生把握真正的决定权。整个过程民主、公开、透明，尊重学生的需求。协议一经形成，师生都必须共同遵守。这种社会组织生活的模拟，极大地锻炼了学生的自主组织能力，培养了他们的契约精神，所有管理活而不乱。

她给学生制定的第四步叫远景图：制订目标，循序渐进。小目标和大目标相结合，引导学生制订“踮起脚伸长手可以够得着”的小目标，量力而行。短期目标和长期目标相结合，制订一周、一月的短目标，一期、一年、三年的长期目标，逐步递增，稳步前进。

她还指导学生组成合作组，优潜结合，互帮互助；组织学生开展擂台赛，敢于挑战，展现自我，激起学生的好胜心，激发同学们拼搏向上的斗志。

为促进班级融合，提升凝聚力，她还有一个绝招叫活动门。她把丰富多彩的活动比作是通往不同领域的门，力求每扇门推开后有效果。如，每次班级分组后,开展“珠行天下”“六人七足”等拓展活动，增进小组的凝聚力；生地会考在即，她会带领学生举行以“释放压力”为主题的“踩气球”等活动，有效地达到减压的目的。

搭建心灵桥——细节关爱，促进成长，是她对孩子们润物细无声的爱。下课后，她就是学生的朋友，经常和他们聊天谈心。不管遇到什么事先倾听，从不妄下评判。她喜欢用问句，让孩子们感受到共情的温暖，而不是命令和说教。每天放学，全班轮流着由一位同学陪同她从教室走到校门口，以同行相伴扯闲篇的方式进行短暂交流，了解学生近况，帮失利的学生分析原因，给表现好的同学点赞加油。

“看见”每一个孩子，走进每一个孩子的内心，成为孩子最信赖的人，这就是她对教育的创新。

将学生当孩子，用爱引领，守护成长

工作24年来，胡琼常年担任班主任，期间还兼任学校的心理咨询室主任。每个孩子都是一个家庭的未来和希望，面对学生她从不敢掉以轻心，尤其对单亲家庭、留守家庭、特困家庭的孩子，她会倾注更多的关心，耐心。

学生小雨，母亲身患绝症，父亲既要照顾病人又要打工赚钱，顾不上家中的小雨姐妹，小雨的成绩一落千丈。胡琼毫不犹豫地把两个孩子带回自己家，跟她同吃同住，照顾生活起居，指导学习，长达三个月。不久，小雨母亲去世，她又耐心开解，帮助小雨走出痛失母爱的阴霾，开朗自信地走向新生活。中考，小雨以全县前一百名的成绩考入县一中。

胡琼对学生严中有度，严中有爱，从不歧视不放弃任何一名学生。小驰是一个让所有老师头疼的学生，不爱学习，没有纪律观念，旷课打架抽烟样样来。胡琼发现他极具运动天赋且身形不错，给他在县一中联系了健美操教练。小驰对健美操很感兴趣，专业进步很快，她专门为其制作了每日情况登记表，及时在班上表扬小驰的进步，向家长反馈孩子的表现，还利用课余时间为小驰辅导落下的功课。发掘优点，发展特长，培养了他的自信，小驰以优异成绩考上县一中，后又考上北京体育大学。小驰的爸爸给胡老师发信息：胡老师，您的爱生参加了天安门国庆表演，谢谢您的栽培，您是他的伯乐。

小涛性格内向，不合群，胆小，从不敢和老师对视。生活中不爱卫生，学习上不主动，不写作业。这个胆小的孩子却做出了一件胆大包天的事。他偷了校外小摊老板的手机。胡琼把他喊到了办公室，没有质问，没有责骂。亲切地问他，“你是不是因为玩游戏入了迷，就拿小摊老板的手机玩了一下？”“你是不是想还回去，结果被爸爸发现砸烂了，就还不了？”小涛含泪点头。胡琼安慰说：“你不是坏孩子，只是太喜欢玩游戏了就拿了手机。但手机被砸烂了，你就没法改正错误了。如果逃避，这个错误就会变成永远无法原谅自己的一道坎，你要跨过这道坎，勇敢面对。建议你先去承认错误，真诚的表态将来赚了钱一定会还给老板。他会原谅你的。”整个事情的处理，她没有通知家长，也没有把小涛交到政教处严惩。此后，小涛就像变了一个人，不再畏畏缩缩，上课坐得笔直，校服穿得整整齐齐，取得了飞速的进步。

少年的成长，难免迷路。不扣帽子，不贴标签，不死盯问题，不穷追错误，多一分理解，多一分鼓励，给犯错的孩子改正的机会。用心贴近心，用爱唤醒爱，稚嫩的树苗就会向阳生长。胡老师用真情关爱每一位学生,特别是留守儿童，实行“差别化”管理，从学习上、生活上、活动上处处优先考虑，消除他们的孤独感，当他们的“代理家长”“爱心妈妈”。她慈母般的关爱，让学生感受到了家庭般的温暖，让家长无比信服。

将孩子当天使，以爱赋能，呵护未来

专业，成就好教师，也成就好教育。为了更好的当好班主任，更多的给予学生正确引导，她努力探索新课改理念下的教学模式，并进行有效的尝试。

学校里单亲家庭的孩子多，有的情绪比较敏感，需要得到更多的关注和呵护。为了守护好每个天使宝贝，胡琼自学了心理学，并很快拿到国家二级心理咨询师证。她希望用专业助力，让自己的园圃结出累累硕果。

小亮是一个因为沉迷于网玩游戏已严重影响学习生活而走进心理咨询室的初二男生。胡琼在咨询中发现小亮沉迷虚拟网络世界的真正原因是内心的孤独。原来，小亮一直没能融入到班集体中，没有朋友，每次主动和同学们聊天，一两句就把天聊死，是个话题终结者。他去操场和同学打球，可老是被单在一边，他甚至觉得老师也不喜欢他。一米八五的大男孩在咨询室泪流满面，现实生活中没有归属感认同感，才视虚拟世界的慰藉为救命稻草。胡琼一方面指导他如何与人相处，另一方面和小亮的科任老师打招呼，在日常中给予小亮更多的关爱。几次咨询下来，小亮变得越来越自信开朗，不再逃课上网，成绩稳步上升。

小舒曾是她的“重点”关注对象，高挑秀丽，戴着漂亮的耳钉，心智早熟，情绪敏感。记得是冬夜的十一点多，她已经睡下了，朦胧中接到小舒妈哭着打来的电话。她不顾天寒地冻就赶到小舒家，看见孩子正在嚎啕大哭，用头撞墙，极度抗拒别人的靠近。“我来了，舒，你怎么啦？”胡老师轻轻地抚摸着她肩安慰她。“我讨厌妈妈，看她一眼都觉得恶心！”小舒发泄着对妈妈的怨恨。“我一个人养你容易吗？谁家的孩子像你一样不省心啊……”小舒妈痛哭流涕。为了缓解小舒母女的矛盾，化解小舒心头的结，胡老师在放学时，每天都“偶遇”走路回家的小舒，邀请小舒坐她的车回家。“体操比赛训练你注意到阿胖没？他练得蛮不错的落。”“丽丽新买的发卡蛮好看哒。”胡琼假装和她扯八卦，拉近与小舒的距离。小舒渐渐敞开心扉，胡琼循循善诱，小舒终于理解了妈妈的艰辛。“生地两科我考了172分，您说我牛不牛？”“我考取一中啦！”之后，小舒总会得意地向胡老师“炫耀”自己的成绩。她的笑容阳光灿烂，她和过去的自己和解，和妈妈开始了和谐相处。

在那一刻，胡琼庆幸自己选择最感兴趣的领域考了国家二级心理咨询师，借助专业知识，让她走进了学生的心灵，创造出属于自己的教育故事，构建了自己的个性品牌。她就像一名农夫，在学生心灵的沃土上，播撒幸福和希望，专业助力，促进成长。她在平凡的岗位上默默奉献，用智慧巧妙管理班级。她获得岳阳市中小学班主任基本功竞赛一等奖、指导学生在岳阳市“童心向党”歌咏比赛中表现出色获“班主任组织协作奖”等，多次被评为湘阴县“优秀教师”、学校“优秀班主任”等，所带班级常被评为“优秀班级”“文明班级”;参与国家重点课题《运用心理学提高初中班级管理有效性》获国家级科研成果一等奖，指导市级课题《初中班主任工作中的心理健康教育研究》研究，顺利结题并评为优秀，个人主持省“十四五”教育科研课题《积极心理暗示法在初中班级管理中的应用研究》立项在研。

24年来，胡老师立足课堂，研究课堂，不断磨练教学，用爱经营着自己的教育事业，不仅具备有扎实的专业功底，还不断锤炼与迭新自我，她将所有孩子当作天使，以爱赋能，呵护祖国的未来。

一个孩子一生遇到一个好老师不容易，遇见胡琼，就是这个孩子一生的造化。

作者简介及通联：

萧萧，湘阴县作协主席，湖南省作协会员，中国报告文学学会会员，中国散文学会会员。

一审：刘慧

二审：梁墨源

三审：梁军

责编：周凤姣

来源：湘阴县融媒体中心