新湖南湖南日报新媒体

打开
青春“三下乡”丨苏州工学院:青春扎根乡野 星火点亮童心
新湖南 • 青春合伙人
2026-09-11 15:24:55

7月的常熟和泰兴,热浪翻涌。泰兴市清水村的活动室里,空调送出习习凉风,却丝毫没有压住孩子们高涨的兴致。一个小女孩举着刚完成的漆扇,对着光细细端详,深蓝与金色颜料在水波中晕染开,如同夏日午后的云霞;她身旁,几个小脑袋挤在一起,发出“哇”的惊叹。

这是苏州工学院“未”爱而生,星火传递社会实践团支教课堂上的寻常一幕。7月12日至26日,这支由苏州工学院材料工程学院学生组成的队伍,跨越泰兴、常熟两地,进驻星光公益咖吧、清水村、王厂村、昆承村等七大服务点位,为乡村留守儿童带去为期两周的“知识夏令营”。志愿者们精心打磨出普法宣传、非遗、安全自护、化学课堂、感恩孝心等十大特色课程,用陪伴与创意,在乡野间点亮一簇簇知识的星火。

兴趣是最好的老师:把课堂变成游乐场

出发前,团队负责人覃义媛定下基调:“乡村支教不是把城里的课表搬过来,而是要看孩子们真正缺什么、对什么好奇。”前期调研发现,乡村留守儿童暑期生活相对单调,接触科学实验、艺术创作的机会有限,隔代抚养环境下心理陪伴也亟待补位。为此,团队将趣味性和互动性作为课程设计的核心,力求每一堂课都成为一次“探索游戏”。

(图为实践队员给孩子们开展科普实践课堂。覃义媛 摄)

化学课堂上,白醋和小苏打在瓶子里相遇,瞬间产生的气体把气球一点点吹大。绿、蓝等各色气球在瓶口轻轻晃动,孩子们将几只瓶子整齐排开,看着气球越鼓越大,发出阵阵欢呼——“气球彩虹”实验让孩子们直呼神奇。“会跳舞的盐”科普实验同样引人入胜。有孩子凑近观察,追问盐粒跳动的缘由,身旁的女同学已经快速抢答出声音振动的科学原理。“原来科学这么好玩!”成为课堂上出现频率最高的评价。

(图为小朋友在展示自己的剪纸作品。钦颖慧 摄)

非遗手工课更是人气爆棚。漆扇制作时,孩子们化身“小小艺术家”,挑选颜料、控制角度,看着素白扇面在水中染上独一无二的纹理。剪纸课堂上,一个小男孩接连失败,却没有气馁,默默重新折纸,顺着志愿者提前描画的轮廓线沉稳裁剪,最终顺利完成一幅完整的剪纸作品。他反复翻看端详,小心翼翼地收纳进文具盒,眼里满是珍藏的成就感。“我以为他会放弃,结果他一句话没说,又折了一张新的。”志愿者钦颖慧回忆道,“那种不服输的劲头,让我都有点惭愧。”

从“旁观”到“融入”:一堂看不见的“社交课”

支教的意义,远不止知识传递。在常熟锦荷社区,“大风吹”互动游戏开始前,一个女孩踮脚站在窗边,默默观望,不敢参与。在同伴的主动邀请下,她才小心翼翼地走进队伍,站在角落,安静不语。起初她紧张沉默,游戏开始时甚至有些不知所措。但随着氛围愈发热烈,有志愿者主动拉起她的手,笑声一浪高过一浪。几轮游戏后,她脸上露出了久违的笑容,甚至主动帮新加入的小朋友讲解规则。

(图为志愿者陪伴孩子们开展“大风吹”心理活动。欧阳友航 摄)

“很多留守或内向的孩子,缺少的就是一个被接纳、被鼓励的契机。”队员范春鑫在日记中写道,“当我们看到那个女孩从窗外走到圈里,从低头到抬头,从沉默到开口,就知道这堂‘心理课’成功了。”

(图为实践队员与孩子在心理咨询室一对一谈话。姜俊旭 摄)

这种润物无声的心理关怀贯穿支教全程。手工课上,志愿者总是蹲在孩子们身边,耐心倾听、鼓励尝试;安全自护课上,通过情景模拟,让孩子们沉浸式学习向校园欺凌“说不”。在“向校园欺凌说不”的主题讨论中,一个男孩坦言,班级里曾有同学被欺负,大家只是旁观。面对志愿者“这样到底对不对”的提问,他沉思良久,轻轻摇了摇头。“那一刻我知道,他心里那颗关于勇敢和正义的种子,开始发芽了。”队员杨嘉勋说。一堂课,就这样种下了一颗关于友善与勇气的种子。

夕阳下的花灯:最长情的告白是陪伴

7月下旬,支教接近尾声。在泰兴王厂村的最后一堂结课仪式后,孩子们没有急着回家,而是纷纷跑回教室,把一封封亲手写好的信塞到志愿者手里。纸上的字歪歪扭扭,有的画了两个手拉手的小人,有的写满了“谢谢你们陪我们玩”“下次还要来”。墨水还没干透,一笔一画都是小心翼翼的心意。

(图为实践队员与孩子们展示作品的合影。)

那天傍晚,志愿者们坐上离开的车,把信一封封收进行囊。夜里在旅店翻开,暖黄的灯光下,那些稚嫩的字迹仿佛还在轻轻呼吸。有志愿者在朋友圈写道:“我们走了,信也带走了,但希望那些一起欢笑的时光,能替我们陪他们走很远很远的路。”

课程有“库存”,陪伴不断线

短短两周的行程虽已结束,但团队留下了更长远的东西。他们将十大特色课程整理成标准化教案与物料清单,沉淀为团队内部随时可查阅、可复用的资源。

“以前每次支教,内容都靠队员各自发挥,效果参差不齐。”团队负责人覃义媛介绍,“现在我们形成了标准化的‘课程包’,既能保证专业性,也能根据不同点位需求快速调整。在这次社会实践中,走进不同社区都可以直接复用。”

从常熟到泰兴,从漆扇的波纹到感谢信的字迹,这场暑期实践在乡野间埋下的,不仅仅是知识与陪伴的回忆,更是一套可复制、可持续的乡村留守儿童关爱模式。盛夏终将过去,但青春扎根的痕迹,正悄然生长。


作者:魏心悦

责编:姚昕玥

一审:姚昕玥

二审:唐能

三审:唐婷

来源:湖南日报·新湖南客户端

版权作品,未经授权严禁转载。湖湘情怀,党媒立场,登录华声在线官网www.voc.com.cn或“新湖南”客户端, 领先一步获取权威资讯。转载须注明来源、原标题、著作者名,不得变更核心内容。

评论
打开新湖南APP,查看全部评论