为开拓乡村儿童艺术视野，激活学生想象力与创造力，夯实乡村美育教育根基，近日，湖南第一师范学院三下乡团队成员许诗琪走进列家桥中心小学，为在校学生带来一堂主题为《构想心中的理性星球》的创意美育课程。课程结合经典童话《小王子》展开趣味教学，以天文知识为切入点，引导学生自主创作、大胆构想，为乡村校园美育课堂注入鲜活活力。

本次课程聚焦小学生美育素养培育，摒弃传统课堂的固化教学模式，将天文科普、经典阅读、创意绘画融为一体。授课前期，许诗琪结合小学生的认知特点，精心设计教学环节，梳理八大行星基础知识点，筛选《小王子》原著中贴合童真、富有想象力的故事片段，搭建由科学认知到文学感悟，再到艺术创作的完整教学链条，旨在跳出单一课堂教学框架，切实激发学生想象思维，培养学生艺术感知能力。

课堂伊始，为快速调动学生课堂积极性，拉近师生距离，许诗琪以太阳系八大行星为教学引子，开启课程教学。她用通俗直白的语言讲解水星、金星、地球、火星等行星的外观特征与运行特点，结合简单的科普描述，打破学生对宇宙太空的模糊认知。现场学生坐姿端正，目光紧跟授课节奏，主动举手提问，积极分享自己知晓的太空知识，课堂氛围迅速活跃。

在基础科普内容讲解结束后，许诗琪自然引入经典童话故事《小王子》，将宇宙星球知识与童话文学深度融合。授课过程中，她摒弃冗长的理论讲解，以片段化、场景化的方式讲述小王子游历各个星球的故事，还原小王子在不同星球的奇遇经历。

为贴合本次“构想星球”的课堂主题，许诗琪重点解读故事中小王子与星球、星辰相伴的情节，引导学生发现故事中充满想象力的细节。同时，她结合课堂主题适度引导学生思考，让学生在聆听故事的过程中，感受文字构建的浪漫宇宙，理解想象力的独特价值。现场学生专注聆听故事，不时记录课堂要点，纷纷被小王子的奇妙旅程所吸引。

“以前只知道星球是天上的星星，今天通过课程，我既认识了八大行星，也听懂了小王子的故事，原来每个人心中都可以有不一样的星球。”列家桥中心小学一名低年级学生在课堂互动中说道。简单的话语，直观体现出趣味课堂带给学生的全新认知与启发。

故事讲述环节结束后，课程进入核心实践创作阶段。许诗琪结合前期科普知识与童话内容，布置课堂实践任务，引导学生脱离固有认知的束缚，自由发挥，动手绘画、构思属于自己的理想星球。她告诉学生，心中的星球不必遵循固定的天文规则，可以承载自己的期待与想象，拥有独特的色彩、样貌和专属故事。

创作过程中，现场学生全员参与、独立思考，拿起画笔勾勒创意画面。有的学生为星球绘制斑斓的光晕，有的学生在星球上画出花草、房屋和小动物，还有的学生结合课堂所学，融合八大行星特征设计专属星球。许诗琪穿梭在教室过道中，逐一对学生进行指导，耐心询问学生的创作思路，倾听学生的奇思妙想，针对学生的绘画细节给出修改建议，鼓励学生大胆表达自我、释放创意。

课堂尾声，许诗琪邀请多名学生上台展示自己的作品，让学生主动讲述自己心中理想星球的设定与想法。上台学生大方分享创作思路，讲述自己赋予星球的独特意义。一幅幅充满童真的星球作品，展现出乡村学生丰富的想象力与蓬勃的创造力，也让课堂美育效果落地见效。

谈及本次课程的设计初衷，授课老师许诗琪表示，乡村小学美育资源相对有限，学生缺少多元化的艺术体验和创意展示平台。星球主题课程结合《小王子》故事，兼顾科学性、文学性和艺术性，门槛低、趣味性强，适配小学生学习特点。希望通过轻松的课堂形式，跳出课本局限，唤醒学生的想象力，培育学生的艺术感知力和创造力，让美育浸润乡村孩童成长。

列家桥中心小学现场听课教师表示，此次三下乡美育课堂形式新颖、内容充实。课程以宇宙星球为载体，以经典童话为依托，将知识传授、故事熏陶、艺术创作有机结合，既拓宽了学生的知识面，也有效锻炼了学生的艺术创作能力，弥补了乡村美育课堂的形式短板，为学校常态化美育教学提供了良好借鉴。

美育是立德树人的重要载体，也是乡村教育振兴的重要一环。本次湖南第一师范学院三下乡美育实践课堂，以小切口打造大课堂，用趣味教学激活童真想象，用艺术教育滋养孩童心灵。下一步，湖南第一师范学院三下乡团队将持续立足乡村教育实际，聚焦乡村美育短板，持续开展多元化、高品质的特色课堂，将知识、艺术与温暖带入乡村校园，助力乡村美育教育高质量发展。

作者：许诗琪

责编：陈永刚

一审：姚茜琼

二审：毛晓红

三审：唐婷

来源：湖南日报·新湖南客户端