近日，2026年湖南省中小学心理健康教育教研工作会议暨“双名计划”心理健康教育名师工作室研修活动在常德市武陵区第一小学隆重举办，此次活动旨在深入推进全省中小学心理健康教育教研工作高质量发展，搭建心理健康教育交流研修平台。全省各地中小学心育工作者、专家名师齐聚一堂，共探心育教研新路径。
溆浦县北斗溪镇九溪江中心小学副校长翟素琴代表学校心育团队，携《农村小学心理优质课例本土化教研实践》特色案例受邀参会，并作为全省首位案例展示者，在大会上作专题分享，其立足农村学情、深耕本土心育的实践成果，赢得全省心育同仁与专家评委的一致好评与高度认可。
本次省级教研活动，面向全省广泛征集中小学心理健康教育在地化教研优秀案例，九溪江中心小学案例经过层层筛选、严格评审，从62个参评案例中脱颖而出，成功入选全省8个优秀典型案例。
九溪江中心小学地处偏远山区，是一所典型的农村寄宿制小学，在校学生中留守儿童占比较大，隔代教养成为普遍的家庭教育模式，学生心理健康教育面临着独有的学情特点与现实挑战。针对这一实际情况，在长沙市雨花区何俭辉中小学心理健康教育名师工作室的专业引领，以及心理名师雨花区育新小学何俭辉老师的悉心指导与精准帮扶下，九溪江中心小学迅速组建起以周稳校长统筹、翟素琴副校长牵头，张敏主任、向爱华、梁勇、魏姣老师为核心骨干的专业心育教研团队，立足山区学生心灵成长需求，聚焦农村心育落地难题，以心理优质课《唠叨背后的阳光》为核心载体，全力开展省级优质课例的本土化改造与实践研究。
在教研实践过程中，九溪江中心小学心育教研团队始终秉持“以生为本、因地制宜、务实创新”的理念，坚持“解构框架、调研学情、迭代优化”的教研思路，精准把握农村学生家庭教育特点，大胆将课例中“父母唠叨”主题，贴合学情转化为“祖辈提醒”，同时把专业、抽象的心理学语言，转化为浅显易懂、生动有趣的儿童化表达，还针对性新增“应对唠叨小妙招”实践互动环节，让心理课堂更贴近学生生活、更契合学生认知。心育教研团队团队凝心聚力、精益求精，不断打磨课例细节、优化教研流程，最终摸索形成了贴合农村学生实际、可落地实施、可复制推广的农村小学心育教研新模式。
在打磨完成的心理课堂上，孩子们从一开始对长辈叮嘱的厌烦、抵触，慢慢学会换位思考、用心感受，逐渐读懂了祖辈日常唠叨里，藏着的满满牵挂、悉心呵护与深沉爱意，“别在路上玩泥巴注意安全”“天冷添衣按时吃饭”“认真完成作业踏实学习”，这些朴实的话语，都化作了滋养孩子心灵的温暖力量，让孩子们在共情中学会理解、在体验中收获成长。
此次成功亮相省级高水平心育教研平台，既是九溪江中心小学心育教研团队凝心聚力、深耕细研的成果结晶，也是城乡教育精准帮扶、协同共进的生动实践，更为全省农村小规模学校开展心理健康教育教研工作，提供了极具参考价值的实践样本与可行路径。
心育之路，任重道远；守护心灵，步履不停。未来，九溪江中心小学将以此次省级教研展示为新起点，持续依托优质专家资源，不断夯实校本心育教研根基，深耕农村心理健康教育本土化实践，用爱心、耐心与责任心，守护每一位山区孩子的心灵健康成长，全力推动学校心理健康教育工作再上新台阶、实现高质量发展。
责编：吴忠强
来源：三湘都市报
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