科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 易仕超）为贯彻教育部《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》精神，健全学校家庭社会协同育人机制，不断增强家校协同育人的科学性、针对性和实效性，实现家校携手，深化教育合力，衡阳市南岳完小于1月23日至2月26日开展了寒假家访行动。此次家访由学校党支部书记刘建国带队，党员教师、部分班主任共同参与。“衡阳群众”志愿者们轻轻叩响学子的家门、心门，为学子送去关爱和希冀。

并非严师登门，而是益友促膝。亦师亦友，如沐春风。老师们走进学生的家门，不是板起面孔“说不足、提要求”，而是带着笑意“问爱好、说想法、谈壮志”，等候家访的学子们不用战战兢兢，担心老师“告小状”，而是敞开心扉，和老师说说校园之外的小秘密。匠心如炬，臻心如蜜。老师们的家访不谈成绩、不谈排名，而是围绕着孩子的健康、安全、兴趣爱好等方面，和孩子们聊一聊寒假时间如何分配、遇到困难如何解决、心怀理想如何实现；听家长们说一说孩子在家的生活表现、学习习惯，了解孩子的成长环境，鼓励家长多走进孩子内心、赞赏孩子，与家长共同探讨孩子健康成长的有效途径。并非喋喋不休，而是爱的灌溉。不怕言多，只怕未动人心。叮嘱关怀的话一遍遍说，深入浅出的道理一遍遍讲。

“14个孩子就有14个不同的家庭，孩子的各种表现都是有原因的。作为教师，不能对孩子的问题一味地批评指责，或者放任不管。我们要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，多点鼓励，多点爱，让孩子能体会到老师、父母的良苦用心，把我们当成可以交心的朋友”。学校负责人如是说。

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