科教新报·新湖南客户端讯(通讯员 唐娟珏)一排排茶树吐露新芽，一双双巧手轻捏轻放，一片片嫩芽便进入茶篓;一块块农地整齐肥沃，一把把锄头上下翻动，还有一位位劳技辅导员进行专业指导……这正是长郡教育集团郡维学校劳动教育实践课上的一幕幕。3月25日下午，郡维学校的师生们扛起劳动工具，开启了他们快乐的劳动之旅。

班班都有辅导员

下午4点，郡维学校校长邓志宏、副校长李燕、副校长黄亚等行政领导组织了学校劳技辅导员聘请仪式。

由于种植蔬菜作物具有专业性，对种植季节、施肥时段等的把握需要准确到位，郡维学校特别聘请了懂得种植技术、熟练种植技巧的专业人士参与过程管理，每个班级都有劳技辅导员，切实解决在实施劳动教育过程中可能存在的实际问题。

人人都有责任地

一进入农场，同学们就欢呼雀跃地行动起来。在这里，每个班级都有自己的责任地，班级自主管理。同学们在老师和劳技辅导员的指导下，自主合作，设计栽种的品种、目标和方案，每位同学都有管理维护的责任和义务。

邓志宏校长以身作则，率先垂范，再手把手地教同学们如何用锄头、如何拔杂草、如何采茶叶……近2个小时的劳动，不少同学头上满是热汗，鞋上满是泥巴，但同学们的脸上都洋溢着笑容、心上都乐开了花。

系统课程显特色

“这真是太有意思啦!通过劳动教育实践课，我们增强了劳动意识，更体会了劳动带来的快乐和成就感!”在郡维学校，劳动教育实践课已经成了每个孩子的必修课。

该校积极践行习近平总书记关于教育的重要论述，特别是新时代劳动和劳动教育的重要论述，在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。坚决贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》等文件精神，开发“乐学校本课程”系列，打造劳动教育特色，实施劳动课程、劳动课题和劳动基地三位一体的协同推进，探索劳动教育郡维模式。

学校不止教育学生做力所能及的家务劳动，承担必要的班级劳动，体验公益劳动，还开发了学习种茶、采茶、制茶、茶艺等中华茶文化传统的特色课程，并利用地理优势开发的劳动教育基地：开心农场、魅力茶场、生态渔场、有机牧场，开辟了一条包含建立基地和学科拓展的特色课程开发与建设之路。学校以劳动课程系统化、劳动体验多样化、劳动实践生活化、劳动基地科技化、劳动评价标准化来焕发劳动教育实践课的魅力，引导学生深刻领悟劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的科学内涵，培养有责任、有担当、爱学习、会生活的阳光快乐郡维学子。

责编：陈洁

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